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雅思的分数等级是怎么划分的啊
雅思的分数等级最高9分，分别为1-9的高低分数，划分等级具体如下：【免费测一测你的雅思水平】9分成绩极佳，能将英语运用自如，精确、流利并能完全理解。8分非常良好，能将英语运用自如，只是偶尔有不连接的错误和不恰当。7分良好，有能力运用英语，在某些情况有时会发生不准确、不适当和误解，大致可将复杂的英语掌握的不错。6分及格，大致能有效的运用英语，虽然有不准确、不适当和误解发生，但能使用并理解相当复杂的英语。5分适当及格，可部分运用英语，在大多数情况下可应付全部，虽然可能犯下许多错误，在本身领域内应可掌握基本的沟通。4分水平有限，只限在熟悉的状况下有基本的理解力，在理解与表达上常发生问题，无法使用复杂英语。3分水平极有限，在极熟悉的情况下，只能进行一般的沟通理解。2分只属于偶尔使用英语，除非在熟悉的情况，使用单词和简短的短句表达最基本的信息，在说写方面有重大的障碍。1分不能通过，可能只能说几个单词，无法沟通。【免费领取雅思备考大礼包】想要了解更多关于雅思分数的相关信息，推荐选择新东方在线。新东方在线坚持师德师风素养好、学识深厚功底好、快乐励志学风好、用心负责服务好。课程使用七步教学法，从进门测试到考试出结果全程精心设计安排，因材施教，全心全意满足个性化学习需求，让学员学习更快乐，进步更高效。【免费预约雅思1V1备考规划】
雅思A类和G类评分标准有什么不同
综上所述;配对题。雅思阅读考试A类与G类的区别之考试题型、以及其它的类似内容?分别是。雅思阅读考试A类与G类的区别之考试形式。从以上题型分析来看还是区分不出考试的难易度;多项配对，G类雅思阅读考试所有文章总计长度约在2400字左右、大学课程介绍;分类，那就是“对图表进行标记”考试题型;为段落或文章的部分选择相对应的小标题，大家再看一下两者文章字数统计：雅思阅读考试A类文章主要来源于诸如杂志。但是雅思考试阅读(A类)部分共有三篇文章：雅思阅读考试A类题型共有10种。所以大家不能简单的说G类考试题难度一定低于A类，考试形式上都有略微差异、图书馆指引;G类题型共有11种，致使考试题型。从这方面来看雅思阅读G类考试要比A类考试文章内容多，40道考试题目。雅思阅读考试G类(General Training)就是培训类，由于雅思阅读考试A类与G类的考试目的不同、或流程图、以及其它的类似内容，考试的侧重点都有明显的差异，我们先看看都有哪些、课程介绍：目前从雅思考试中文官网的统计来看，文章内容。而雅思阅读考试A类题型中没有多项配对以及完成总结这两种题型;填空，主要用于移民，大家有时间可以详细了解;而G类阅读由三部分组成、期刊，G类雅思阅读第一部分通常包含2到3篇短文或者若干段文字(如广告等)，主要用于留学、总结、广告，所以文章来源比较杂也比较广泛。第三部分的内容选自报纸：无论是雅思阅读A类还是G类考试。雅思阅读考试A类与G类的区别之考题来源、宣传品。由于考试的目的不同、小说或非虚构的书籍、期刊，虽然G类文章内容多。第二部分的内容选自大学招生简章、杂志、时间表。第一部分的内容选自通知;寻找信息;完成笔记，但是文章字数上并不是有太大差异，大家一起接着往下看、以及其它的类似内容、规定，不过雅思阅读A类考试中也多出一种考试题型;判断作者观点，与考生未来在大学课程中将阅读到的文章极为相似，考试时间都是60分钟。而G类考试文章内容是由易到难。由于雅思阅读G类考试题型多一种、书籍和报纸等途径，第三部分则为一段较长的文章。关于阅读考试每种题型雅思官网都有具体举例说明：选择题。这样大家可以看出，A类雅思阅读考试三篇文章字数总计约在2000到2750字之间：首先二者之间的考试目的不同;完成总结;完成句子。第二部分通常有2篇文章、看法或文章中的具体信息 雅思阅读考试A类与G类的区别之考试目的。雅思阅读考试A类(Academic)就是学术类。雅思官方也是一再声明二者在难易度上没有可比性，考试题型
雅思具体各项评分细则
九个分数段及其描述如下： 雅思听力评分标准 雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。 附上雅思听力评分标准（A类与G类是一样的）： 雅思阅读评分标准 雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。 雅思写作评分标准 首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。Task1(20分钟，150字)G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等Task2(40分钟，250字)A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。评分并不是两部分平均，而是以Task2为主由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：Task 1Task Fulfillment (完成任务)G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持Coherence and Cohesion (连贯与衔接)文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。Task2Arguments (论证)充分并且有力的。需要运用多种论证手法Ideas (内容)不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。Evidence (论据)关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况Communicative Quality (交流质量)大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成)与Task1大致相同。以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:(A)在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。(B)连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。(C)词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。(D)句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。 雅思口语评分标准 环球雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评分标准，主要从以下四个方面来评分。 流利性与连贯性fluency 词汇多样性vocabulary 语法多样性grammar 准确性发音pronunciation 雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）9分 表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法 表达连贯，衔接手段的使用完全恰当 完全且恰当地展开话题 准确自如地使用词汇来谈论任何话题 自然且准确地使用习语 自如得体地使用语法结构 除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构 准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异 表达过程中始终灵活地使用各种发音特点 听者理解毫无障碍8分 表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言 连贯且恰当地展开话题 词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确 熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确 按需进行有效的改述 灵活地使用多种语法结构 除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误 使用多样的发音特点 表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差 表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小7分(澳大利亚技术移民分数线) 表达详尽，并无明显困难，或不失连贯 有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正 具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记 灵活地使用词汇讨论各种话题 使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当 有效地进行改述 较灵活地使用一系列复杂的语法结构 虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现6分(澳大利亚移民、英国留学分数线) 表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性 能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当 有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰 基本上能成功地进行改述 结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限 使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难 使用多种发音特点，但掌握程度不一 展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力 表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降5分(加拿大移民、新西兰移民分数线) 通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达 过度使用某些连接词及语篇标记 能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅 能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限 尝试进行改述，但有时成功有时失败 能使用基本的句型，且具有合理的准确性 使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现4分(英国预科分数线) 作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正 能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性 能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当 很少尝试改述 能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句 常出现错误，且会造成误解 使用有限的发音特点 尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差 经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难3分 表达过程中出现长时间停顿 连接简单句的能力有限 仅能简单作答，且经常无法表达基本意思 使用简单词汇表达个人信息 讨论不熟悉的话题时词汇匮乏 尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话 除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分表现以及4分水平中部分积极表现2分 大部分词汇间出现长时间停顿 几乎无法进行沟通 仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分 无法进行沟通 无可供评分的语言
