本文目录
- 中式教育和美式教育的差别到底在哪里
- 什么是美式教育
- 美式教育有什么特点呢美式教育与应试教育有什么不同呢
- 美式教育和中式教育最大的区别在于哪里
- 美式教育和中式教育相比，差别到底在什么地方
- 学校实行美式教育，你认为在中国适用吗
- 美式教育和中式教育有什么区别你更喜欢哪种
- 中国人似乎都喜欢美式教育，美式教育到底有什么优点
中式教育和美式教育的差别到底在哪里
现代教育的问题本质上是经济问题。国人往往愿意夸大中国教育的缺点，无视美国教育的问题和现代教育的本质矛盾，而把自己的种种和中国社会发展某些方面的问题归咎于中国的教育上。
1. 适当的应试教育不会摧残人的创造力
人们常常批评中国教育的一点就是认为孩子们天天应试会伤害孩子想象力和创造力的发展。对此最佳的反例就是韩国。韩国应试教育比中国还要残酷，进行全面的量化管理。然而韩国不仅技术创新做得比中国多，球踢得还比中国好，电影拍得比中国强，连肥皂剧和综艺节目做得都比中国专业。这是为什么？
在以上的每一个细分领域讨论中国同韩国差距的原因，都可以另写一篇答案。但一个共同点是，韩国在以上的每个领域都创造了一个健康的人才市场。既然是市场就要符合经济学原理。而一个重要的经济学原理就是：人们会对激励作出反应。具体到人才市场就是，人们会为了得到想要的工作机会而努力获得相应的培训，无论这份工作是科学家，工程师，还是足球运动员。中国学术圈的问题，不是因为应试教育影响了孩子们的创新能力，而是因为认真的科研没有得到足够的激励，对腐败造假的纵容包庇伤害了科研人才的市场。
再说一个例子：IMO, 国际数学奥林匹克竞赛。每年，IMO都会把各国选拔出来的孩子们关在一起考试做数学题，根据成绩对国家进行排名。因此大多数竞赛强国都会在考试前的几个月开始对自己国家的国家队选手进行培训。而能进入国家队的孩子，在这之前很可能已经经历过若干年的奥赛教育。因而IMO大概是最为极端的应试教育之一。那些在IMO中获奖的孩子们长大后怎么样了？他们的创新能力还在么？
我们可以从菲尔兹奖，这个被成为“数学家的诺贝尔奖”的获奖结果中看出些一二。从1990年开始算起，每届菲尔兹奖获得者中都会有至少一位是IMO获奖者，一共26位获奖者中有13位是曾经的IMO获奖者。这些在数学研究中做出巨大突破的数学家们，曾经也是应试教育的经历者和优胜者。那场应试，伤害到他们什么了？
人们常常低估市场经济对人才培养和选拔的巨大作用，而夸大了应试教育的负面效果。
2. 量化考核是公共教育的未来
首先明确几个概念。教育的概念其实应该分为两部分：家庭教育和公共教育。前者指代父母，后者指代学校。在接下来的这个段落，我们只讨论公共教育，即学校到底应该怎么教。
很多国人总爱说，美国学校有多好多轻松，老师整天带着孩子们玩，搞素质教育，不像国内天天考试。且不说这种放羊式管理造成了美国理科基础教育的全面落后，更重要的是，在美国，公共教育正在全面走向量化，而且教育越发达的地区量化的程度越高。
GreatSchools Ratings，一种在美国常用的用来评价公立学校的分数体系。每个学校得分在0-10之间。在美国的大部分州，分数完全取决于在校学生的标准化考试成绩。家长们根据学校的分数判断学校的教育质量，从而为孩子选择学校和学区。因此，提高学生们的标准化考试成绩，是学校发展的首要目标。这故事的开局是如此的熟悉，以至于国人不难想像到这场量化运动会走向何处。最终，学校的老师们也将以学生的考试成绩被考核。这将重塑教师的人才市场，并进一步提高学生的教育质量。
量化考核是教育工业化进程不可逆转的趋势。
美国早年的放羊式“素质教育”就如同田园牧歌的纯手工时代，而量化考核就是工业革命和社会大分工。你可以指责工业化和社会分工造成了人们异化以及其他各种各样的问题，但你不能否认，工业化和社会分工是发展的必然趋势，它注定要更广泛，因为它更有效率。纯粹而优质的手工业依然存在，但它只会以小众的，高价的形式，去满足那些愿意为了特定质感花更多钱的人。在教育市场，那叫做私立学校。
教育的市场化会做出自发的选择。这是为什么讨论衡水中学是否应该存在没什么意义。衡水模式出现在河北而不是北京上海本身就说明了答案：河北的经济水平只能负担起衡水模式的教育成本与质量比。
人们常常低估经济对教育模式的影响，而高估了人为改革的作用。
3. 素质教育不适合公共教育
素质教育是什么？无论你是指古雅典的柏拉图学园式教育，还是指中国古代的私塾式教育，还是当代教育书籍中的“启发式教育”，都绕不过一件事：这种教育是一对一的，个性化的，针对特定学生的。换句话说，学生/老师比例要足够的低才能保证质量。
这决定了素质教育或许在古代可以行得通，但在现代公共教育绝对不行。因为古代的教育都是给有钱家孩子的，是私人的。而现代公共教育是大规模的，低成本的，以保证尽可能多的孩子接受教育，从本质上就与素质教育的现实基础相违背。想在公共领域实践素质教育，就等同于想让每个孩子都有做科学家的能力因而找大学教授来给小学上课。这既不现实，我们也不需要。
所以素质教育应该在哪里实践？在那些能一个老师只配几个学生的地方：博士生院，私立学校，和家里。（对大多数孩子来说，家里是最容易实践素质教育的地方。换句话说，素质教育应该是家长的责任而不是社会的。多数中国的父母，轻视了自己作为孩子第一个老师的责任）
要求中国的公共教育强行实践素质教育，只会让已经实现工业化的中国课堂退回到放羊式管理。而那些本可以因为标准化考试而让大多数孩子获得的教育，也只会出现在有钱人家的家教课上。
4. 美国的问题：素质教育加重了社会阶级固化
假如一个社会过分强调素质教育，并根据“素质”来进行人才选拔，那会怎么样？那就会像现在的美国一样，只有有钱家的孩子才能上常青藤。因为获得“素质教育”最有效的办法是上私立高中，而要上私立高中首先要有一样东西：钱。
哈佛、耶鲁和普林斯顿这三所大学，录取率最高的100所高中，只有6所不是私立的。而私立高中的大部分学生都来自私立初中，私立小学... 这意味着，一个普通的美国中产家庭，从一开始就输在了起跑线上。社会的上升通道，从一开始就狭窄无比。
我们甚至可以怀疑，所谓“素质”教育和“素质”选拔，是不是有产阶级们的阴谋，来保护自己的利益。否则，为什么亚裔学生在常青藤的录取上一直受到歧视，即使他们连“素质教育”的表现都比白人学生优秀得多？
5. 我们要从美国教育学习什么？
当然，我们还是能从美国教育学到不少，特别是如何在量化考核的同时保证学生福利：
5.1 多次考试取最优
高考为人所诟病的一个问题就是“一考定终身”，偶然的发挥失常对学生个人的伤害太大。这件事美国做得比较好。SAT考试可以每个月都重新考，申请大学时提交其中最好的一次成绩就行。实践的难点是要做到每次考试的标准更一致，而不仅仅是对学生成绩做正态化。
5.2 考试标准的多样性给孩子选择和思考的空间。
高考把孩子们用一个模子打造成型，就忽略了个体的差异化发展。然而量化考核不代表非要有唯一的考核标准。
美国的SAT2考试，作为对SAT基础考试的一个重要补充，需要学生选三个科目来考，难度比SAT高。这让学生有更多的空间对自身的兴趣和选择进行思考，而不是一味的题海。在此之上的AP考试，更是要选一门大学的科目来考察大学入门内容，难度比SAT2和高考都要高得多。这样，以后不打算做数理相关工作的孩子可以只考SAT，对数学有兴趣的再考SAT2的数学，大学想学数学的再考AP的数学，特别厉害的考竞赛。这一整套阶梯化个性化的量化考核标准，值得中国学习。
一句话总结：现代教育的问题本质上是经济问题，在理解这个前提下讨论如何改进中国教育才有意义。
什么是美式教育
“美式教育”远远不是表面上看到的“自由散漫”、“快乐无压力”，其推崇的是思想自由而非行为自由，表面上看起来的“散养”，而其实是有计划性、规则性的。一、美国的教育体制非常灵活，政府只在政策导向上给予大体上的指导，至于各个学校用什么方法教学生则不怎么过问。二、实践老师工资与学生成绩挂钩的责任制，是中国的舶来品。三、注重学生参与社会实践。学生写社会调查报告，并寻找社会弊病，提出解决方法，是老师布置的必修课。四、在德育方面，也非常成功。德育的首要一条是培养学生的诚实品格。讲谎话会被家长和老师当成最严重的事情来加以关注与纠正。为社区老、弱、病、残者提供帮助，则是每个中学生的义务。五、美国孩子独立自主意识强，能吃苦，家务劳动，生活自理能力是他们必学的课外课。六、每个学校均设有“天才班”。如发现有特殊潜能的学生，学校会聘请特殊的老师来“因人施教”，因人施教的最大好处，是能根据学生的潜能与兴趣来实施教学安排，像给优秀体育尖子开小灶那样，为国家快速培养出特殊的人才
美式教育有什么特点呢美式教育与应试教育有什么不同呢
在当今中国的教育是应试教育，但是对比外国家庭的教育，我们能够发现美国的家庭教育的特征是非常明显的，因为美式教育注重的是放养，是给予孩子正确的引导，让孩子自由发展。美式教育是美国的教育体系和模式，美国的教育体系是非常灵活的，政府只是在政策上进行一个大体的指导，但是各种学校的教育方式会有很多种。而且美式教育非常注重学生参与社会实践的能力，而且学生在写社会调查报告时，也能够找到社会的病，从而解决问题。同时美国教育孩子，要独立自主，自强不吃苦，而且他们自理能力非常的强。
而且美国的教育物质条件会比较好，美国的教育方式也有特长，同时也能够通过一些感性的激发到理性的深化，让孩子们认识到一定的启发。而且在美式教育下，学生也会善于自我总结，同时也会有很强的动手实践能力，美国人从小就会教育孩子要自立自强。
美国的教育是比较放松，而且美国的孩子大多都非常的自信，因为学校会给他们提供发挥特长的场所，也能够更好的让他们挖掘潜力，而且美国的教育，学生的主课很少，选修课很多，而且也非常的正规和系统化，这些课程对孩子的要求并不高，只是培养孩子的兴趣。而且在学校说吗？孩子们也能够得到专业化的培训，也能够让孩子有一定的特长，孩子是在被尊重和肯定的环境中成长的，那么孩子就会有更大的自信。
美国教育注重培养孩子的个性，让孩子成为一个自信的人，而且美国人的考试只是让孩子接受一个更高的教育途径，并不是教育孩子的全部，但是中国的教育是有些传授考试技巧，而是一种应试教育，同时应试教育会对孩子的天性以及人格的培养有一定的阻碍。而且中国的教育方式是采取批评教育的是近年来，我国的教育也进行了一定的改造。
美式教育和中式教育最大的区别在于哪里
每个国家的教育方式都是不一样的，不仅是因为国家发展的程度，更是因为人文风情。那么在这当中最具西式教育的代表无非就是美式教育了，那么美式教育和中式教育的区别在哪里呢？
一、注重学习成绩
我们都知道，中式教育其实也是应试教育，也就是说所有的学习都是为了最后的考试，而且在这当中是非常注重成绩的，那么在美式教育当中，其实是没有这么注重成绩，反而注重的是孩子本身的发展。甚至在中式教育当中，会以成绩来定论一个人的优秀与否，但想要评价一个人优秀，往往不只是有成绩，更重要的是，一个人的品德如何，那么在美式教育当中的话，这一点就体现得非常淋漓尽致了。
二、开发孩子的思维
美式教育，她更加注重的是孩子在思维方面的开发，更加是全面化的发展。在美式教育当中。他们的成绩并没有那么重要，有的孩子只要是拿到了及格的成绩，家长就已经是非常开心了，由此也可以看出，在美式教育当中，对成绩也是非常不在意了，他们在意的是，对孩子自身的发展以及思维能力的表现。所以，在美式教育当中，他们更注重的是孩子在思维方面的自由性，而且在孩子的心里上的感受也是不一样的。
三、自由性
虽然说相比之下，可能中式教育下的学生能力是非常的强劲，但是在某些处事方面。可能根本不如美式教育下的学生，而且在美式教育下，他们的思维不仅非常自由，而且可以很自由的发挥自己的特长。在中式教育下，是有很规范的一套读书体系的，但是在在美式教育当中，并没有这么严格的要求，因为没有了成绩的压力，所以孩子也是比较快乐的。
美式教育和中式教育相比，差别到底在什么地方
首先，两国初等教育的教学目标不同：中国是教育发展儿童智力的主要目标，儿童高分被视为主要目标，父母给儿童带来了很大的压力。
在美国，教育只有一个目的：培养儿童的创造力在教育方式上，美国儿童接受的教育是"放羊"风格轻松，喜欢异想天开，想象力丰富；中国孩子的教育是"填鸭"题海战术苦，题海战术。中国孩子为了上大学而努力学习，有的上大学不再努力学习；美国孩子为了大学毕业而努力学习。他们上大学后才开始努力学习。这是因为中国的大学"严进宽出"，美国的大学“宽进严出” 在家庭教育方面，中国孩子的父母说："零用钱花光了吗？没钱就去书房抽屉拿。"美国孩子的父母说："我们不得不通知你，你这个月的零花钱几乎超出了预算！去，打扫车库，刷游泳池或割花园里的草，我们可以给你一些钱。"
中国教育更注重知识的教学，美国教育更注重学生的独立探索发现，根据学生的水平，许多课堂教学都是小班教学。中国一贯的传统教育可以提高儿童的成绩，从而更好地参加考试。美国更注重探索创新教学，因此美国儿童的创新思维更好。中国教师的到来也证明了中国传统教育可以提高儿童的成绩。解题方法假如老师给出了同样的问题：“现在是12点，时针和分针刚刚重叠。时针和分针重叠需要多长时间？”老师的话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动手腕上的手表，其实很聪明“笨方法”,看看时针和分针什么时候能重叠。所有在场的中国学生必须立即拿出笔和纸，列出很多公式并开始计算
事实上，东方人更关注事物之间的联系，而美国人更关注事物的属性。这与我们的教育有很大关系。我们生活在强调人与人之间关系的地方“以和为贵”社会。而西方人提倡独特的个人品质。
学校实行美式教育，你认为在中国适用吗
所谓的美式教育就是专属于美方的教育模式，而在中国最适用的其实还是应试教育。当然大家比较喜欢美式教育，这是非常能够肯定的一个因素。首先美式教育当中成长的学生们几乎没有太大的压力，而且美式教育并不会将所有的时间都压榨在学习之上。相反美式教育更着重于培养孩子的独立能力，培养孩子的其他能力，所以说小孩子在接受美式教育的时候能够学习到更多的东西，这对于孩子而言是一种很大的放松方式，而且小孩子也能够在美式教育当中变得一点一点的完善起来。
不同的教育方式
也就是说美式教育是以人为本，并且专注于将一个人培养成完善的独立的人，只有这样才算得上是优秀的美式教育。而中国的应试教育则不同，中国的应试教育其实存在着很大的区别，中国的应试教育是专门适用于这个社会的一种教育方式。接受中国应试教育的学生多半都会被渐渐的培养成适用于这个社会的相应人才，而且到了教育的后期还会将学生们分为不同的层次。
适用于社会的教育
这些层次都是看学生的努力程度来分配的，而且越努力越有天分的人的层次就会更高一些，他们在进入到了社会以后所从事的工作或许会更适合一些。所以说大家一直都在忙碌着奔波着，希望让自己的层次变得高一些，希望让自己今后的选择能够变得稍微多一些。
所以中国的应试教育是专适用于中国的社会的，中国应试教育所培养出来的人才也专门适用于当今这个社会，因此有很多网友都非常羡慕美式教育，却也明确地知道美食教育在中国是无法适用的。所以大家一直都在期待着，中国的教育能够逐渐的开放一些，能够逐渐的融入一些美国的相关教育方式，只有这样才算得上是一直在完善的教育方式。
美式教育和中式教育有什么区别你更喜欢哪种
随着年轻一代逐渐成为社会的主力军，这些思想开明的新手爸妈在教育孩子的时候，大部分都选择较为宽松的西式教育，而不是严厉的中式教育。有些家长十分向往西方的教育体制，于是不惜花重金将自家孩子送出国门去留学，感受一下国外开明的教育氛围。
唐然便是留学大军的其中一员。为了让儿子能够出国留学，唐然的爸妈省吃俭用半辈子，才凑唐然留学的几十万费用。原本以为唐然留学归来之后一定能够大有作为，但没想到的是，唐然回国之后好的没学会，坏的倒是学了一大筐。成天想着吃喝玩乐，根本无心找工作，父母因此跟唐然吵了好几回。
唐然的父母不明白，不是说宽松的西式教育更适合孩子成长吗？怎么到了自家孩子身上，反倒起了反作用呢？
要解开这个问题的答案，我们先要了解清楚中式教育和西式教育的区别。
顾名思义，西式教育的最大特点就是“开明”，它主要提倡挖掘孩子的潜力，培养孩子的特长。
而中式教育则不像西式教育这般因材施教，中式教育讲究的是“普遍性”，也就是说，这种教育方式从某种程度上来说适用于任何一个人，但是对于个人天性的发展，却不是这么有利。
而提及中式教育，那就肯定避不开“应试教育”这四个字，为了能够考上心仪的大学，孩子们往往需要耗费许多的时间在学习上，一天到晚不是听课就是做试卷，根本就无暇顾及其他。
这么看来，好像西式教育的优势远远大于中式教育，那么事实真的是这样吗？其实对于我国来说，还是中式教育比较符合国情，因为西式教育也存在一定的弊端。
大部分的西方国家，经济条件远胜于中国，即使没考上大学，作为一个工人，薪水也是十分地可观，在这种情况下，就业者的压力并不会这么大，即使失业了，也还有政府补贴。
但是在中国，现实就要残酷得多，随着中国人才市场的竞争越发地激烈，很多时候企业都为应聘者设置了门槛，那就是学历，没有学历的话，在中国是很难找到一份称心如意的工作的。更何况对于中国的寒门子弟来说，读书基本上就是唯一的出路。
再者是中国的教育资源有限。众所周知，中国的人口基数非常大，这就意味着很多孩子可能要面临着失学的压力。除此之外，教育资源的有限也注定了中国不可能做到“因材施教”，因为这所耗费的时间精力都是尤为巨大的。
最关键的还是西式宽松教育的适用群体十分有限，在这样的宽松条件下，不受外界诱惑的人少之又少，很多学生出国留学之后都沉溺于灯红酒绿，自然无心向学。
其实学习本来就是需要下苦功的，一昧地贪图安逸，怎么可能成为高级阶层之人呢?不过在学习之余家长们还是要注意给予孩子一定的放松时间，注意培养孩子的天性，全面发展的人才才是社会真正所需要的。
中国人似乎都喜欢美式教育，美式教育到底有什么优点
美国平民教育的任务是培养普通技术工人。美国绝大多数公立中小学都承担着这项任务。这些学校的学生负担少，爱国主义教育和法律教育是重点。美国要求所有公民都要热爱遵守国家的法律，其他科学文化进程不是重点。结果显示，这种中小学生的计算能力普遍下降，这也是我们在网上看美国中小学考试题的简单原因。美国精英教育的目的是培养政府领导人和各行各业的领导人。这种教育从小开始，学生的课程繁重，甚至超过中国的中小学，学生熬夜到12点是常有的事，进行这种教育以私立学校为主。基础教育也是如此，高等教育也是如此。
谁接受平民教育？谁接受精英教育？由什么决定？答案很容易普通家庭孩子接受平民教育，精英家庭孩子接受精英教育，由他们的经济地位和社会地位决定，没有钱做后盾。精英教育打开大门，普通人也在后退。我的一个同学经常去美国出差，谈论美国的现状，美国是一个高福利国家，工人即使失业也能得到救济金，但这笔钱只是不会饿死，美国普通技术工人视野普遍较低，对孩子的教育也不太重视。美国式教育表面上看起来是“自由散漫”、“幸福无压力”，但实际上崇尚思想自由而不是行动自由，表面上看起来是“散养”，但实际上是有计划有规律的。
我认为美式教育的重点是培养孩子的动手能力和逻辑思维能力，重视孩子的社会实践性。美国式教育的所谓“产养、快乐教育”其实是美国社会划分阶级的重要方式。真正的美式精英教育是家长需要为孩子进行更多的教育计划和资金支持的过程，其过程也非常严酷。没有看到每个人都那么开心和简单。英式教育比美式教育更严格，对子女的教育计划更明确，家长只需要资金支持和适当的关心计划。
如果能以家长想要的能力和时间为孩子制定整体计划，美式教育是一个不错的选择，但如果不能，英式教育更适合家长和孩子！中国式教育却付出很大的努力，让学生们学习基础知识。学生们努力掌握这种比较标准化的知识。一旦不达标，就可能和别人不一样。这往往是个错误学校有责任告诉你做错了。标准是这样做的。那么学生会努力改变自己，使自己不一样。过去，学生们希望开发这种标准化思维，不要和别人一样，所以创新思维慢慢消失了。但是在所有的考试比赛中，我们都很厉害，但一旦出现一些超纲问题，学生们不知道该怎么办才好。
