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工作个人自述怎么写
1. 要突出你的专业优势、技术能力、工作经验、管理思路
2. 尽可能忠恳，少写假、大、空的话
3. 最好写你以前工作比较出彩的东西，比如获奖、专利、管理贡献、项目名称等
4. 要有统一的主题来引导自述的行文展开；
5. 要先构思好自述的内容和结构，然后再动笔；
6. 要引用具体的事例佐证自己的亮点；
7. 要体现自己的学习或研究兴趣及动机；
8. 要为自述设计一个吸引人的开头，如描述某件趣事或某个场景、引用名言警句或者提出相关问题等。
9. 要为自述设计一个总结性的结尾，重申主题；
10. 自述完成后，要至少进行三次检查和修改；
11.要征求他人的意见；
12. 要大声朗读完成的自述再次进行检查，同时录音以回放；
13. 要保证自述内容清晰简洁。
总之就是告诉用人单位，我具备你们要求的技能。是你们要找的人才
扩展资料：
面试准备
有效准备
（1）充分了解应聘单位。对用人单位的性质、地址、业务范围、经营业绩、发展前景、对应聘岗位职务及所需的专业知识和技能等要有一个全面的了解。单位的性质不同，对求职者面试的侧重点不同。
如果是公务员面试，内容和要求与企业公司相差很大。公务员侧重于时事、政治、经济、管理、服务意识等方面。
（2）使自己的能力与用人单位工作的要求相符合。求职者面试前应对自己的能力、特长、个性、兴趣、爱好、长短处、人生目标、择业倾向有清醒认识。
认真阅读你所收集到的所有信息并牢记它们。尽量使自己的能力与工作要求相适应。参加面试时，通过显示你对知识的掌握和理解来表达你希望进入这一职业工作的愿望。
（3）模拟可能询问应聘的问题。一些负责招聘的人事主管提出，求职者应当乐意提问题，这样招聘者才能知道求职者的水准及想了解的问题。
（4）对可能遇到的问题进行准备。这项准备有助于认清自己真正的想法，有助于在面试的现场能够清晰的自我表达。
（5）练习处理对你面试不利的事情。即使曾有一些不愉快的受挫经历，即使自己曾经犯过错，也可作为一段可供学习的经验加以陈诉。
务必用积极的事情抵消消极的事情，最好不要说有损自己形象的话。
参考资料：百度百科-面试
谁能给我一份个人自述范文
个人自述范文导读：本文是关于个人自述范文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：个人自述】 各位领导、各位评委： 大家好！ 感谢市委领导为我们创造了这次公平竞争的机会！为了响应干部人事制度改革的召唤，按照公推公选正县职干部的方案，结合自身条件，我打算竞争市民族宗教事务局长一职。 我认为自已主要有以下优势： 一、经过了机关和基层工作的全面历练，具有处理各种复杂矛盾的丰富经验，政治上比较成熟 参加工作以来，我先后担任过任县劳动人事局办公室主任、市劳动人事局副科长、科长、市直机关团工委副书记、街道办事处主任、街道党工委（党委）书记，既熟悉机关工作、懂政策，又有基层一线工作的丰富经验。凤凰是全市政治文化中心，近年来，随着城市建设的飞速发展，因新旧利益格局冲突引发的矛盾日益突出。作为这一敏感地区的主要负责人，我深感肩上责任之重大。为了保证自已工作不出偏差，我在繁忙的公务之余，勤学不辍，认真贯彻领会党的路线方针政策，在全面夯实自身理论素养的同时，也学会了自觉站在全局的角度看问题，积极深入一线排疑解难，做到了政策原则和工作灵活度的统一，先后妥善地处理了股金会三期兑付、无地农民拆迁补偿等一系列热点、难点问题，积累了处理各种突发事件、化解多重矛盾的能力。 二是工作上始终奋发进取，勇为人先，取得了比较突出的政绩。我一直把“干一行，爱一行，精一行”作为自己的座右铭，无论干什么，
学生陈述报告200字初一
学生陈述报告200字初一
学生陈述报告200字初一，我们难忘的学习生活已经告一段落了，在这段时间付出的辛苦，一定让你在学习中有了更多的提升！制定一份学生陈述报告200字初一吧。下面一起来跟随我看看吧！
学生陈述报告200字初一1
初中个人陈述报告 篇1
我自己性格活泼外向，乐观进取、待人真诚，有较强的学习能力。在校期间一直担任班级的学习委员一职，负责管理全班同学的学习事务，沟通教师与学生，了解课堂反馈，及时汇报，以达到全班更好的学习效果和教学效果。同时积极参加校内外各类活动。曾多次积极参与学校组织的各种集体活动，得到同学的一致好评。
我自己在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中个人陈述报告 篇2
在初中阶段的三年时间里，本人成长了许多。
在学校里，本人尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。本人明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。
体育的成绩上，经过锻炼有所进步，但还不是很优异。所以还是要加把劲才行。在家里本人会帮助家里人做家务，勤劳节俭。
总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自身不足的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。
初中个人陈述报告 篇3
本人性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。本人自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
本学年本人曾被评为xx县“优秀共青团员”XX县的“三好学生”。下面就是本人一年来的具体表现。社会实践使本人不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了本人日趋成熟的思想，培养了本人务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神！
初中个人陈述报告 篇4
本人历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。本人充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
本人关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。本人有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自身的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。
初中个人陈述报告 篇5
三年的初中生活就快要结束了，在这三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
我是个不善与人交流的人，朋友还是有几个。在缤纷的校园生活中，我得到了很多快乐，与朋友交往中那种信任的笑容，让我难以忘记，我用一颗热诚的心对待身边的同学。因为我相信一分耕耘一份收获。我尊敬师长，团结同学，乐于助人。尽管学习方面，我的基础不够扎实，但我对学习的工作不敢怠慢，认真学习，虚心向老师和同学请教。初中三年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。
初中个人陈述报告 篇6
我在学校很活泼，爱打乒乓球，积极参加文体活动。我非常尊敬老师，每次上学、放学我一见到老师就会主动向老师问好，如果见到我校外来的客人时不时也会向客人问好，我在课堂上认真听讲，积极思考，举手发言，老师布置的作业我会认真完成，在家里我积极做练习题。每到课余我会喜欢看别人打乒乓球。我还参加兴趣比赛，钢琴演奏会得了“最佳进步奖”，“小记者故事大赛”拿了奖杯，“预防碘缺乏病知识网上有奖问活动”得了“优秀奖。”
我不足的地方也有很多。例如课余爱追逐，上课有时候会不听课有时测验成绩不理想。
我决心下学年一定改掉这些缺点，争取更大的进步，奋起直追，名列前茅。
初中个人陈述报告 篇7
我是一名活泼开朗的男孩，我喜欢广交朋友，因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己，因此，我与班里同学相处很融洽。我喜欢帮助他人，经常解答他人不懂的问题，身为一名班长，我积极配合老师的工作，并尽力完成。作为一名合格的学生，我以身作则，能正视自己存在的问题，努力改正错误，奋发图强。平时我喜欢阅读一些科普类的书籍，并且对世界上的前沿科技很感兴趣。
时光一晃即逝，回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。现在，我要把成为一名重点高中的学生作为目标，并以此加倍努力，将来用学到知识报答自己的祖国。
学生陈述报告200字初一2
初中个人陈述报告 篇8
我是一个有修养，恬静的女孩子。在课堂上，我认真听讲，专心研究学习上的内容，不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我责任感强，常受老师们同学的好评。经过我的努力，我的成绩还算不错。
在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。我喜欢观察社会中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也取的小成果。立足于现在，面对有生以来的第一次考验——中考，我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成！
初中个人陈述报告 篇9
我对艺术很有兴趣，从小学起开始学习美术。直到现在，我每周坚持画一次素描。从小学到现在，我曾获得过多项艺术奖项，积极参加学校的艺术活动，并且我一直在班宣传组工作，负责板报设计、制作。
现在我担任宣传委员一职，这也有助于我美术兴趣地发展。除此之外，我对体育活动很感兴趣，我曾学习过乒乓球，乒乓球也是我的又一极大爱好。我每周坚持抽时间到户外运动，比如打羽毛球，篮球，轮滑，跳绳等，以继续发展我的兴趣爱好和特长。
初中个人陈述报告 篇10
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中个人陈述报告 篇11
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，常常参与班级学校组织的’各种课内外活动。
在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提升，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的.不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
初中个人陈述报告 篇12
我是一个外向的女孩子，一位团员，与同学相处良好，懂得尊敬师长。在班上担任班长，能为老师分担班里的事物，替老师减轻负担，帮助同学解决问题。在课堂上能够认真听讲，课后能按时完成作业。在学习上，课后能够自觉地复习，遇到不懂的问题，及时向老师和同学请教，理解能力较强，但学习方法不正确，所以成绩不够稳定。看待问题时，不够客观，且在接受他人意见时，不够谦虚，还需改正。希望在有限的日子里，能够在学习上和生活中得到更好的提高，考上理想的高中。
初中个人陈述报告 篇13
本人在初中三年的学习中刻苦努力，知进取，做到课前预习，课上认真听讲，课后复习。学习是一件追求完美的事情，因此我及时弥补不懂不会的漏洞，在学习上做一个 完人 ，不会让问题周而复始的叠加，从而造成人生的败笔和遗憾，有自己的学习方法，并在学习中不断寻求新的适合自己的高效的学习方法，从而提高学习效率和成绩。
我深知学习的基础是要先学会做人，做一个有知识、有文化、有理想、有抱负的青少年，因此我严格要求自己的言行举止，尊敬师长，团结同学，关心集体。同时我作为班长，是班中的凝聚点，所以更加以身作则，积极地参加班级、学校组织的各项活动，并有序的组织同学加入其中，替老师分担班中的事务，做老师的得力助手。
初中个人陈述报告 篇14
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
personal statement 范文200字左右
Personal Statement 1 As I think back on the Haiderabad workshop, it is difficult to focus on just that experience, as the effects of it continue to sprout and grow in me even today. The experience of the workshop was so incredible that it also represents for me one of those treasured points of clarity that so affect the paths we take in life. In fact, I can say without hesitation that, six years later, the seeds that this workshop sowed in me have grown to be more and more a part of my life and work with every passing year. And it is my hope, and indeed my belief, that the others involved, both at MIT and in Pakistan, can say the same, for one of the inherent beauties of the workshop model is that it is not an isolated event or lesson, but a collaborative effort resulting in powerful seeds that branch out in and through all involved. Over the years, I see now in retrospect, the kernels of illumination that stem from my Haiderabad workshop experience have helped me to see more clearly at many points, having a profound and positive impact on what I have chosen to work on and learn from. In fact, as I look back over the work I have done since then, the most meaningful is somehow always a branch on that tree which sprouted in me as a result of this defining point in my education and life. In my undergraduate years, I ‘tested’ a number of majors. I knew that I wanted to combine analytical, creative, and social skills to be able to do something that would make a positive difference in people’s lives. I started with economics and political science; and, while I truly enjoyed both, they somehow seemed not enough. Then I tried architecture, which I had always loved as well. The creative challenge of integrating environmental, structural, technological, and social parameters into unique solutions that none of these fields alone could accomplish was fascinating to me, and seemed more what I was looking for. After completing my undergraduate studies, working in the field, and then returning to grad school, though, I began to feel a bit of the disillusioning compartmentalization that I realized was what had left me unfulfilled when studying both economics and political science. How could I avoid this; why was I again feeling this? Then I took the Haiderabad workshop. In this workshop, I finally saw that all of the things I had studied and truly enjoyed until then were just ‘compartments’ of the whole vehicle that must work as one to truly have an impact on some of the world’s most pressing problems. Of course I had felt disillusioned when focusing on solving problems from within compartments, without being able to really integrate them at the root! Focusing on the real socioeconomic and environmental problems of a community in a very extreme situation, and addressing those problems with the community through the vehicle of sustainable social and architectural catalysts, served to illuminate for me the connections between the seemingly independent paths that I had followed in my studies. And I also saw the value, to all parties, of solving social problems with, rather than for people. For the first time, it all came together, and the solutions felt real and whole. They did not pretend to be end product ‘solutions,’ but were in fact so much more: richly collaborative, comprehensive, and powerful enablers that could empower societies to break through suffocating barriers from the inside. The approach to this, the hands-on and collaborative workshop environment, worked in a beautifully enriching way. Academia, the local population, and the other groups involved worked together in a symbiotic collaboration that enriched both the people and the project. Individually, we were all puzzle pieces with a unique wisdom to offer, but with the inevitable missing wedges that puzzle pieces always have. Approaching the problems in the traditional way, any of these groups could have probably found a way of filling isolated wedges, but the isolated solutions would have been restricting in the long run. Working together, we were all able to fill our unique wedges with interlocking resources and wisdom from the other whole puzzle pieces. We were able to complete a much larger puzzle, be enriched with a much larger vision, and reach a much more sustainable and true solution that we could all be proud of and grow from. The ability to see this first hand through the workshop inspired me to see that, with models like this, people, cultures and disciplines around the world could come together to develop the seeds that could be the basis for a sustainable empowerment and renewal of many parts of the developing world as opposed to isolated groups imposing compartmentalized and often foreign patches on them. All this from one workshop. Well, yes, the seeds of it. The kernels of illumination. And, as I have continued to work on similar projects over the years, mostly in Turkey, and some still with workshops at MIT, I have seen those kernels grow into torches. I thank the workshop for the tools and vision it gave me, and feel with conviction that this model will continue to illuminate people around the world, developing and spreading knowledge and empowerment that are tantamount to addressing the many developmental issues our societies face. Personal Statement 2I would like to build on my solid education and experience as an engineer for a Ph. D. degree in computer science at a distinguished university. I wish in particular to be trained at an advanced level in software systems, database systems, applied-AI and knowledge-based systems. My ultimate goal is to become a professor teaching computer science at a Chinese university. I believe that advanced training in a quality graduate program will help me realize my goal.Having worked in both academia and industries, I have narrowed down my career interest to teaching and researching, although I can also appreciate the value of other types of career. I feel that, by teaching and researching at an advanced level within the context of a university, I can make the most contribution to the progress of science and technology in my country. This is because, to a large developing country like China, the propagation of scientific and technological knowledge is at least as important as the development of cutting-edge expertise. Enough people are already devoted to mastering the state-of-the -art in computer science, but not nearly enough people are prepared to spend their life training new generations to be better than they are.As a computer professional, I am versed in a full range of computer knowledge and skills. As a graduate student, I devoted the better part of my time to doing research on data consistency, a topic that is fundamental not only to the database itself but also to data mining. In my Master’s thesis, I proposed, under the most commonly used division of schemes, a new computing method that strikes the best balance to date between cost and computation performance. In the capacity of a system analyst and project engineer, I have worked with all kinds of software applications, and created a lot of my own as well. I once provided a model for the routine on form, which dominates daily operations in many offices. Some of my work already stands on fore front of the technological progress in China. Some time ago, I met the President of the New Technology Development Company affiliated with Beijing University, one of China’s most distinguished higher-learning institution. He told me that about their new product, a program of textual search within whole context, which can identify text titles and text intelligently. Much to my surprise, I found that the program was virtually the same as the form-based handling system. If I had done a proper job in disseminating what I had done, there would be this repetition of work.I have developed some insights about the WWW technology, which is now part of the normal office environment. Its widespread use has generated a lot of demands for change in the format of both the web server and the web browser. One answer to some of the demands is being met by the adoption of the intranet technology. With it, the architecture of CGI, +SQL DB+WEB SERVER has become a popular topic. I tried my hand in this area several years ago, and would dearly love to enhance my expertise. The ands-on experience in so many different areas has endowed me with string sensitivity to changes and progress in computer science, particularly to problems that arise out of routine work. I am known among my colleagues for my ability to ask the right questions at the right moment, especially when dealing with DB, query tools, office models and the Internet. With further training, I hope to be able to combine ANN or other AIs with DB for information handling. I am glad to say that my competence at independent research will serve me well as I try to put my ideas into practice.In view of the above, I would greatly appreciate it if you could accept me into your program and offer me whatever financial you might be able to. By giving me an opportunity to study under your seasoned guidance, you will produce not only another computer scientist but also a computer scientist who will spawn many other computer scientists.
怎么写个人陈述
个人陈述是申请中非常重要的一个部分。 它的主要目的在于给申请人一个充分的机会通过书面沟通向申请评审委员展示自己：你的个性、你的动力、你的目标、你的领导才能、你的交流能力等等。你的个人声明必须做到诚实，直截了当，不过分造作。一些象“。。多年前我出生于一个穷苦的小山村。。”之类的拖泥带水写法应该避免。 个人组织件：其中包括：你的家庭背景, 教育历史、学校成就、个人主要成就、专业成就、课外活动、个性特点（诸如智力能力、分析能力、想象力、创造力、主动性、成熟度、组织能力、管理能力、与人合作能力、领导潜力、自信度、口头表达能力、写作能力、幽默感）、工作经验、工作成就、未来目标等等。 写作提示： 对于高中以前的学习情况简单概括,除非有非常有历史意义的内容,但需要提供一些具体数据,比如平均成绩,全班/年级排名,高考分数等. 大学期间的学习内容,学习感受,喜欢学习的科目,感兴趣的活动.对于所学专业的简单介绍,课程,见解(与申请专业相关联) 工作中,重点在表现你而不仅仅是你做过的项目。如果你曾在工作中完成过几个大的项目，与其泛泛而谈地描述这几个项目，还不如选取其中一个最有意义的进行深度阐述。 个人陈述写作的重点在于： ——表达自己的理想、展示自己的优秀、解释自己的弱点； ——申请者应该合理地说明自己为什么要选择这个专业、这所学校，令人信服地表明自己符合其录取标准，并展望在这所学校的学习经历对申请者学术和前途的重大意义。 要具体，空洞无物的语言为大忌，你给出的例子越具体越好。比如谈到你在某一项目的成就时，首先你要介绍项目背景（时间、地点、相关人物等）， 然后你可以描述你如何克服具体的困难，最后列出具体的成功指标（例：成本下降30%, 销售额上升20%）。如果你需要解释你的弱点，简单明了地说出你的原因，过多的解释反而令人生疑。充满激情地写作，不要让你的读者昏昏欲睡。总结：个人声明是商学院申请中非常重要的一环，细致的准备及良好的写作技巧会帮你写出一份既能打动评审委员又能鼓舞自己士气的个人声明。 体现的特点： A、Insight Into Your Character (注意你的个性)B、Sincerity （材料的真实性）C、Background and Motivation （综合背景和学习动机）D、study goal（学习目标）F、Writing Ability （写作能力）中文字数要求：800字左右，精练。真实。可信。
怎样写自我陈述报告
第一部分：制作三要素表格
这里所说的“三要素”是指：事件、细节、收获。这样当你在最后写自我陈述报告前的时候可以更好地进行选材。
按照事件-细节-收获的思路
这些经历（事件）不一定是要竞赛获奖或者闪闪发光的事绩，只要这些经历给你带来成长，并且是你自己思考过的东西，那么都可以放进去。
细节的补充是为了增加事件的真实感，提高可信度。
收获则体现了这件事情对于你的成才过程中的价值与影响。在这三部分内容中最应该着重笔墨的部分是收获，一定要有自己的思考和感悟在其中。在写个人陈述时也是着重点出这部分内容，而不是写完细节就点到为止了。
原则：事无巨细，不分好坏
目的：系统的整理学习生活全貌
第二部分：制作完成之后，按照事情的重要程度重新排列。排列的要求是从最合适写进个人陈述或用于面试降序排列。
表格在面试前是可以不断更新的。
第三部分：个人陈述的组成部分
大部分学院的招生简章都有说明：个人陈述，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等，字数控制在1000字左右。
那么可以将它分为以下三个层次：
1.认识自己：简单介绍自己，陈述个人特点
肯定自己：写出个人特长（特长即你与其他考生不一样，更优秀的地方，是一个区分点
2.以及个人经历中最有感受（成长）的事（成果）
申请入学的理由（一方面是我的特点特长适合这所学校，描述这方面时要注
意根据语气，不要产生自夸的文笔，一方面是这所学校对我的成长会很有帮助），为什么选这所学校，避免对大学的描述
3.发展自己：进入高校的努力方向（即成才目标，理想成为什么样的人才（与专业选择挂钩））
设想（如何成为这样的人才，但要避免假大空）
其实设想很不好写！一不小心就写的假大空了！如果可以的话，最好咨询该高校的高年级学长，这样可能能写的好一点。没有条件的，直接不写这部分
第四部分：个人成熟写作中的一些基本原则
1.章要有真情实感和自己真实想法，而不是照抄，模仿百度上的范文
2.语言叙述力求自然流畅，内容力求充实，避免官腔十足，如同入党申请书一样.
3.个人陈述中要保持结论（特点特长）-原因（事件） 这么一个总分的文章架构.每个结论都需要有充分详实的事例来支持，避免结论多，论据少，下定义式的文章，这会给面试官留下王婆卖瓜 的坏印象
4.尽量避免对自己模式化的叙述。比如热爱学习，喜欢读书。要么你说这些东西的时候要有充分的细节来证实（不过这些东西是描述出来也不是很有亮点）；要么就去找不是那么普遍的东西，相信每个人都有自己的特点.
5.要突出重点（有一条明确的主线），有针对性。不宜漫天撒网、广种博收。个人陈述注重言简意赅，不能将大小诸事都写入其中，写了太多考官就抓不住重点，可能看的昏昏欲睡，没有欲望去了解你想说什么。语言叙述力求简练，一定要注意有针对性，突出个人重点，主次分明，这样不仅使你的个人简述清晰，而且还能将考官的问题引入到你所擅长的领域，可以有许多话去说的领域当中。
在说自己的成才目标或专业选择时，不妨有一些抒发情感的内容。
在文章中慎用引号，书名号或者文言词句。这些很容易吸引眼光，要是被问到，你要确保你自己能说的清楚，说的明白
不要把自己捧的太高，捧的太高的一大问题就是极容易自夸过头。阅读人都是教授，面试时肯定能大致看出你的资质水平，夸过头会引起反感
虚造经历（虚造有风险）
第五部分：做好了准备工作之后，你的自我陈述报告已经有了一个非常不错的开头。若你具备足够的写作能力，完全可以写出一篇不拘一格，创意十足的自我陈述报告。
