本文目录
- 教育全球化是弊是利
- 全球海牙教育部承认吗
- 美国教育好在哪些方面教育全球化，我们的下一代还有什么选择呢
- 文盲率高达80%，2000万人口4所大学，全球教育最失败的国家是哪个
- 全球那个国家的教育最好
- 沈祖芸全球教育报告——面向未来的家庭教育什么样
- 全球学前教育发展趋势是怎样的你怎么看
教育全球化是弊是利
我认为教育全球化是弊大于利,教育是一个国家的文化传承,而一个国家能够切长久的存在是因为他有自己的优秀文化,如中国。文化是唯一一个能够保持一个民族、一个国家长久前进的动力,美国为什么那么强啊?因为美国是个移民国家，具有冒险精神，故成起霸主地位。现在呢，很多国家都在学中国各大思想家的思想，如孔子、老子、庄子等的思想，为什么啊？中国是一个拥有5000年历史的国家，5000年的历史给我们留下了什么啊？只有思想。也许你要说他们为什么不学自己家的思想啊？那是因为他们没有那么长的历史，有的有几千年的历史，但是全都流失了，因为没有记载的的东西啊，而中国有，至少有甲骨文，布还有纸啊。再看，中国的国家领导人的讲话，很多都是从那几本书中提炼的思想。同样其他国家也有自己的优秀文化，现在的世界之所以精彩而且能够快速前进就是因为有多个民族，多种文化，文化的碰撞推动人类思想向更美好的明天发展。如果教育全球化了，思想都一样了想法都一样了，思维模式都一样了，在遇到难题是怎样通过学习其他人的思想解决问题啊？人类思想的前进速度还能这么快吗？！另外还有教育体制的全球化问题，很多人都推崇美国的教育体制，我还是那句套话，有选择的吸收，走适合自己的路，让别人去说吧！！～～
全球海牙教育部承认吗
全球海牙认证中心（Global Authentication for Degree）其源自于《海牙关于取消外国公文认证要求的公约》，“apostille”来源于法语，即“认证”，但与国内所指的“使领馆认证”不同。“apostille”特指1961年《海牙关于取消外国公文认证要求的公约》签约国之间相互承认的，特定的官方机构对公文上其主管部门所做签字、盖章的真实性予以确认的行为过程和结果，是一种特定的“认证”。未来有可能与中国的教育系统实现互认，目前也有合作。 全球教育体系中都有相当高程度的认可，但是中国的教育部官方指定的留学生认证口是中国留学生服务中心，简称留服。高考体系的指定认证中心是学信网。 对于国企和事业单位，主要还是认准留服和学信网，但是找工作、背景提升、公司上市、信用卡级别提升等，全球学位认证中心（Global Authentication for Degree）都可以。
美国教育好在哪些方面教育全球化，我们的下一代还有什么选择呢
美国教育好在哪些方面?
美国是一个诚信社会，一个人的信用，是从小到老随着一生的，信用可以理解为一种无形资产摊销。假如你信用好，生活中许多上都占有优势，像借款，商业保险，工作等，现行政策都会给你特惠。信用就像是一个个人信息纪录，将你在生活中一切行为用数据计算出去，得出一个综合的值。实际上中国也开始有这一块的各项政策，只不过是不足完善，并不像美国那般，信用与生活随处挂勾。好一点的信用是渐渐地积累起来的，但犯一个错误，可能会让你几十年积累的信用都毁于一旦。
信用表现在教育中，便是学生对自身学业成绩的诚信。大家都知道，美国人考试分数是多样化。毕业考试不仅看知识考试，更看平常的学习成绩、社会实践活动的关注度和丰富度、老师同学的评价这些。而且这些升学的申请材料，也被默认为是真实有效的。倘若在其中有任何造假被发现了，该人信用都能被怀疑，这会严重影响到未来两年、几十年的生活。我们都知道造假被发现了的后果是很严重的。
美国的教育为素养教育
美国人的个性较为单独，也侧重于探险与创新，具备不一样的乐观精神。那也是产生美国追求高效素养教育现状的主要原因之一；相反，也正巧可能就是因为存有这种教育方式才有了这样的美国人，形成了一种互相影响、相辅相成方式。具体地说，美国的教育并不是以成绩论学生考试成绩高低的，而是以综合的水平为考量学生学习的结论，老师普遍地认可学生的特有性，并鼓励每一个学生展现专长、发展趋势不一样的自己。
业余时间层面
美国的业余时间并不是被课程学习和作业铺满的。据资料显示，仅有15%的美国中学生会参与校外辅导，小于发达国家的平均。此外，美国在运动层面很注重，我国还确定将体育竞赛划分成学生生活和学校文化的核心，在其他国家也是比较少见的情况。
教育全球化，我们的下一代还有什么选择呢？
伴随着全世界国际化的过程，中国家长们的教育意识越来越全球化，大多数都想让还在接受国际化的教育。BBC曾有过一部纪实片，讲的是英中教育的，一群中国高品质教师去往英国一所初中给一个重点班进行为期一个月的模拟上课课程内容，两国之间教育体制的撞击，擦出十分不一样的火苗。在这部纪实片中我们很明显感受到了两国教育的差异。
从班级规模而言大家通常采用的大班制课堂教学，一个班集体50-60人左右，坐着十分齐整和规范，而法式教育乃是选用小班制教学，且课堂教学全部气氛较为随意，因而从一开始学生们就十分不适合这种变化。
从教学方法而言，中国教师一般是用PPT的形式呈现，规定学生摘抄笔记，也会更加注重课堂秩序性，而英国教师乃是更多用试验，或者更生动的方式去解读。
不单单是这两方面，在管理上，中国教师一般是在课堂上极具权威的人，学生一般都是选择听从。英国小孩与老师并没有级别里的牵制，一律平等，更重视教育孩子自我学习，自我提升。这在一定程度上给英国还在思维意识上降低了管束。因此在课程内容上都显得更加做真实的自己、轻轻松松、随意、随便而懒散。在遇到问题时，英国也更多的选用激励正确引导的方式去寻找孩子身上特有的优势。
在看了这一部纪实片后，我们能非常明显的体会到二种教育方式的差别，就90后这一代来讲，针对国际中学的认知还没有到那样深入，国际性教育管理体系也还没入驻到国内，但是现在就不同了，几百所国际中学在不同大城市雨后春笋般搬冒出，拿了孩子和家长相当多的可选择性，挑选国际中学既可以让孩子的思路获得扩展，又能够与国际教育的对接，何乐而不为呢？
文盲率高达80%，2000万人口4所大学，全球教育最失败的国家是哪个
是非洲的布基纳法索。意不意外？很多人看到问题的第一反应肯定是印度，毕竟印度这个国家实在是太容易被人吐槽了。而且印度因为它独有的种姓制度，国民文盲率的确不低，但是呢，这一次这个锅还真不能就这样扣在印度的头上，毕竟有个国家，它的文盲率几乎是占到了总人口的百分之八十，可以称得上是全球教育最为失败的国家了，那么这个国家呢，就是位于非洲的布基纳法索。
布基纳法索也是世界上最不发达的几个国家之一，而且，作为非洲国家，布基纳法索不可避免的也曾经是法国的殖民地。这个国家资源极其匮乏，虽然领地内没有沙漠，但是土地的含沙量极高，极其贫瘠不利于耕种。但是呢，因为它长期处于动乱之中，所以就算是后来独立了，也的确没有什么其他可供发展的行业，只能卖力气种地，即使是自然环境不适宜，也要种地。
而且因为这些乱七八糟的原因，布基纳法索的人们不但吃不饱饭、没有水喝，更可怕的是他们的受教育程度。整个国家只有四所大学，文盲率达到了百分之八十。即使是有专门的扫盲机构为他们扫盲，也因为扫过盲的人眼界开了，不愿意留在布基纳法索而选择出国。不愿意接受新事物的人留在国内，好不容易培养出来的人才选择出国。导致布基纳法索的文盲率暴增，呈现一个恶性循环的趋势。
而且读书也是要钱的啊，不是免费的啊。所以，对以农业为主，而且土地贫瘠几乎种不出庄稼的布基纳法索人们来说，想要去上学读书、识字扫盲，实际上是一个让人望而却步的，比登山还难的事情。所以，布基纳法索的文盲率一直高居不下，甚至超过了印度。
全球那个国家的教育最好
全球都非常重视学生的教育，如果说全球哪个国家的教育最好，我认为还是中国的教育是最好的，中国的教育是最全面的，而且也是最好的。
全球教育最好的国家应该是欧洲的德国英国，但是基础教育最好的是中国！
以色列，犹太民族。
这个问题问得好 基础教育 中国 高等教育 外国
沈祖芸全球教育报告——面向未来的家庭教育什么样
从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时还要积极培育孩子从小养成良好的习惯。在授课过程中，学员们全神贯注，讲师用一个个生动的例子和精彩的演讲让家长感同身受，受益匪浅。讲座结束后，家长们纷纷点赞这样高水平的讲座，认为以前仅想把孩子教育成才，以为只要学校好，学习好就行，现在看来，孩子成才的因素是多方面的，学习学习是重要的一面，家庭教育和影响对孩子来说更加重要。教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时还要积极培育孩子从小养成良好的习惯。孩子的可塑性强，儿童阶段更是教育的黄金期，把握好这个重要的时期，对于一个孩子乃至一个家庭都是至关重要的。扩展资料：家庭教育的相关要求规定：1、各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。2、中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道。3、逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。参考资料来源：人民网-钦州市家庭教育公益讲座走进校园听家庭教育报告会后，我觉得可以从中汲取很多营养，有很多收获。例如可以明白家庭教育的重要性，家庭教育的方法与技巧，从而有针对性的教育自己的子女。
全球学前教育发展趋势是怎样的你怎么看
学前教育的发展在全世界有着共同的趋势和特点，不同国家的现状不同，但对学前教育的获取和质量的共同追求已经成为全球共识。全球学前教育发展趋势是怎样的？
第一，将儿童的全面发展置于更加一体化的系统中。
所有教育工作者、政策制定者、研究者和投资者都需要树立儿童全面发展的意识。从人类发展的生态学视角说，在考虑儿童个体发展的同时，应把重点放在儿童与世界的关系上，教育是儿童实现个人幸福和与世界友好相处的重要基础。儿童的全面发展得益于理解性社区支持系统的建立。这对满足儿童、家庭和社区的需要和塑造未来教育具有重要价值，也是实现联合国2030年全球教育议程中"为人类、地球发展和繁荣采取行动"的重要基础。
第二，学前教育发展进入新时代
学前教育发展也进入了新时代。促进学前教育的普及和优质发展，满足人民群众对德育的美好期望，是新时期发展的新要求。做好学前教育，实现育人，是党的十九大主要决策部署，是党和政府为人民切实做好的重大民生工程，是亿万儿童健康成长、关系社会和谐稳定、关系党和国家事业的未来。
第三，学前教育网络思维是幼儿园教育产业的发展趋势
近年来，随着“互联网”的兴起和“5G”时代的到来，极大地促进了市场各行各业的链接，加快了社会发展的步伐。与传统学前教育相比，技术创新不仅导致技术的更新迭代，还导致教育质量、教育理念的指数提高，“互联网”也使学前幼儿园教育更加透明和公平，加快信息化教育的变革是未来儒家行业的必然趋势。社会和时代都在快速更新迭代，我们的教育方式也需要更新。目前，随着大数据5G时代的到来，掀起了一股热潮，我国学前教育也必须引入部分数据时代，发展在线结合线下多形式教育，才能满足现代社会的需求。
