本文目录
教育学考研哪个专业好
教育学历年考研真题
链接：
教育学原理和学前教育学，哪个专业考研发展前景好呢
教育学原理在教育学中属于学硕，学制基本上为3年，读研之后，主要研究的方向是教育基本理论，以及教育基本问题，主要研究教育与人的关系，教育与社会发展的关系，教育的本质和教育的功能，教育体制创新，教育公平、教育哲学等问题。
教育学原理在教育学学硕中属于难度比较适中的专业，绝大部分学校都是有这个专业的，每年都会招10个人左右，比较推荐的是东北师范大学、西南大学、湖南师范大学，教育学原理的主要就业方向有教育局，教育角色机构个高校行政人员（高校辅导员）。
学前教育学时研究学龄前年龄阶段儿童教育规律的学科，是教育学的一个分支，中国一般而言，规定三到六岁的儿童为学龄前教育的儿童，因此，学前教育学研究的是三到六岁儿童教育的一般原理，幼儿园教育的任务性质原则和学前教育的那种方法，我们国家的学前教育也包括：家庭教育的要求和内容，学前教育学这个专业，既有专硕又有学硕，学硕叫学前教育学，专硕叫学前教育，学硕的学制是3年，专硕的学制一般是2年，学前教育学包括学前教育是国家在教育学领域最好就业，也是最难考的专业，因为学前教育如果想要读到博士是非常难的，因为各大院校对博士生的招录非常少，也就是说硕士学位已经成为最顶尖的学位了。一般来说，学前教育学的就业方向是本科院校和大中专院校。
由于教育学学硕在初试的过程中所有专业考的内容都一样，且跨专业考的同学比较多，所以教育学学硕的就业和专业之间不完全在同等的关系，所以大可不必纠结专业的问题，先考上再说。
教育学考研什么专业比较好
教育学考研专业方向，就业方向。师范类教育学师范类专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。还有人力资源开发和教育、学科教育等。就业方向一般在公办教育系统内。（1）中小学一线教师不管你本科是什么专业，不管你读研期间学的是专硕、学硕，具体什么专业方向，都是可以的。（2）大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教辅人员（一般针对学硕）大学编制的教师：待遇好、工资较高、社会地位也较高，还是很多同学向往的，对于一些个别的专业，如学前教育学、职业技术教育学、成人教育学等，普通的二本、三本学院、大专等，是招收研究生的。但是如果要去一些非常好的大学老师，就得读博了。高校辅导员：和辅导员最为对口的是高等教育学，但是其他的专业也都是可以的，但是要求也是较高的。教辅人员：很多专业都是可以做，过后还有机会深造等，机会和选择余地都是比较多的。3）教育系统内的公务员（教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参加）教育部下面的一些事业单位是可以直接招应届毕业生的，此外还有各个区的教委、地方的教育局等都可以考虑。除此外，研究生毕业后有了这些部门的相应工作经验后（一般为3年或以上），还可以通过省考、国考，进入更加高一级的国家部门的公务员。非师范类专业：教育学原理，教育史，高等教育学，中外教育关系，成人教育学等。（1）相关研究院（学硕、专硕都可以）注意一个误区，学硕或专硕都是可以搞研究的，只是学硕多了一年时间，有了更多的机会和时间去做相关研究。大家可以去一些相关研究院，去做教材或课程的开发等等工作（2）出版社、杂志社、部（和教育学相关专业，专硕、学硕都可以）首先要对教育相关学科的热爱，并且有相应文学、写作功底，此外还要有较好的专业性。比如去高等教育出版社等。（3）出国（学硕、专硕都有机会）学校的出国机会一般会在学校的公开平台发出来的，有实力、满足条件的同学基本都可以申请，而不是具体考某一个专业才可以。当然了，一些好学校，如985或211院校的平台机会肯定会更多一些。当然了，相对来说，像学硕里面的比较教育学，是对英语或德语等小语种有较高要求的专业，出国机会，相对来说多一些。你只要平时要多关注相关信息，有意识的提高自己的外语水平，都是有机会的。（4）培训行业朝阳行业，发展前景广阔，是教育学考研培训领域的领导者。
想当大学老师考研应该选择教育学中的哪个专业呢
选教育学专业。
教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。
思想道德要求：具有良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱国、守法、诚信、友善，热爱教育事业，关心爱护学生，具备良好的团队协作精神。
通识教育课程
通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。
专业基础课程
专业基础课程主要包括教育学原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论等。
