本文目录
- 美国大学通识课程有哪些课
- 美国大学是怎么安排课程的
- 美国大学怎么选课才合理
- 美国大学课程必修有哪些美历 微积分 政治大概内容是什么
- 美国计算机科学都有什么课程
- 美国ACT课程是什么
- 美国大学课程表里面 sect是 什么意思
美国大学通识课程有哪些课
其实美国大学通识课程就想咱门国内的必修课，因为是基础课程，所以必须要学习，还需要参加考试，其实美国大学通识课程也就是必须课，一般选修课也直供额外学习，所以不再通识教育之内！那么美国大学通识课程有哪些课呢？我这就给题主好好说说这些事情！
一、首先你要明确美国大学为什么要设置通识课程?
通识教育的目的是让学生了解各个学科领域的研究内容和研究方法. 通过通识教育，学生对各个学术领域都具备了基础知识，批判性思维能了被大大提高， 写作水平也会有飞跃。另外，刚进入大学的学生一般并不知道自己对什么感兴趣。经过两年的通识教育， 通过对各领域的接触，他们就会发现自己感兴趣的领域，将来进入大学三，四年级的时候就可以深入学习了。 这也是为什么申请美国大学的本科一开头可以不选择专业。
二、美国大学有哪些通识课程？
通识教育(General Education)是美国高等教育课程设置方面的一大特色。几乎所有的美国大学都把完成通识教育作为学生获得学生学位(bachelor’s degree)的一个必要条件。
每所大学对通识教育课程各有一定的规定。但是大体来说，通识教育的课程可以规成几类： 社会科学，自然科学，人文艺术，历史政治等。举个例子来说，加州大学洛杉矶分校(UCLA) 的通识教育课程包括三大类： Foundation of the Arts & Humanities(艺术人文基础); Foundation of Society & Culture(社会文化基础), Foundations of Scientific Inquiry(科学基础). 学生在大学一，二年级完成这些课程。
美国大学是怎么安排课程的
美国大学的课程分类：\x0d\x0a一般情况下，美国大学的课程分为三种：通用课程，选修课程以及必修课程。\x0d\x0a1、必修课程，顾名思义，就是专业要求必须要修的课程，不能不选。\x0d\x0a2、通用课程，其大部分也是固定的，没有多少调换的余地，但是也有小范围的调节，比如说从几个课程里面选择一门课程。\x0d\x0a3、选修课程，又分为专业选修课和非专业选修课，两者学生都可以根据自己的情况去选择，尤其是非专业的选修课，完全看学生自己的兴趣。\x0d\x0a美国大学选课时间安排:\x0d\x0a选课大致会在开学后的2个月开始，许多学校让学生网上选课或者通过导师选课。在大部分大学，高年级学生可以优先选课。如果大一选课时你很想上的一门课名额已满，不要气馁，到了大三大四，你会选上这门课的。\x0d\x0a但在选课正式开始之前，学校会提前公布下学期的所有开放课程。学生可以根据自己的专业预先确定课表，这样只要在选课开始后通过学校选课系统登记选课即可。在美国大学，一门课往往会有很多个section，会有不同的老师和不同的上课时间，他们分别对应不同的课号，在登录选课系统填写时一定要格外注意。\x0d\x0a更多关于美国大学是怎么安排课程的，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/75b72d1615824695.html?zd查看更多内容
美国大学怎么选课才合理
留学选课时要注意以下几点：
1、学会平衡学习兴趣与课程难度
兴趣固然重要，但是在选择课程的时候，我们也需要了解课程的难度、阅读作业与写作作业的数量，这个方面对于我们留学生来说，是需要占用很长时间的，因此在选择课程的时候，也要进行一个取舍，否则过高的课程难度或者过量的课程作业会吧学习的兴趣完全消磨掉，到时候就是折磨了。
2、借鉴其他人的选课经验与建议
可以根据学长学姐的经验来进行参考，查看一下他们是怎么来进行选择的。
当然了，借鉴就好，具体的选课还是要根据自己的实际情况来进行调整，毕竟每一个人的实际情况都有所区别，适合学长并不一定就适合你。
3、按照自己的职业方向选择
在选课的时候，也可以根据自己的职业愿景来进行选择，学校的官网上，对于课程的大纲与教育目标以及职业方向都有所简介。
4、注意课程的授课地点
有些课程的授课地点之间相距还是比较远的，如果选择的课程教室相距太远的话，可能都赶不上上课，所以同学在选课的时候一定要注意这一点。
对选择的课程有一个良好的规划，留出充足的休息时间，可以让之后的留学生活轻松不少哦。
美国大学课程必修有哪些美历 微积分 政治大概内容是什么
通识课又要细分，每个大学的要求可能在细节上不一样，但大致来说都差不多：1. 2-3门数学基础课：一般是微积分1、微积分2和线性代数。1门统计学的基础课。1-2门计算机的基础课。2. 3门自然科学课：物理、化学、天文、生物、地质等学科的各种100或200level的课里选择3门课来学习。3. 3门社会科学课：历史、经济学、政治、国际关系、性别研究、非洲研究、社会公正、犯罪学等学科的100或200level的课程里选择3门来学习。4. 3门人文科学课：文学、艺术、哲学、人类学、考古学、摄影、建筑等学科的100或200level的课程里选择3门来学习。5. 1-2门体育课：球类、田径、体育理论、健康学等的基础课选择1-2门来学习。6. 有些学校还要求上语言类课程(西班牙语、法语、意大利语等等)和宗教课程。7. 然后是专业课。专业课就是你本专业的课，又可以分为：8. 基础课：本专业100-200level的课程，一般要选3-5门。9. 核心课：本专业300level的课，一般要选8-10门。10. 高级课：本专业400level以上的课，一般要选4-5门。11. 实习课：一般选1-2门在美国,都是先学 Calculus 然后再学 Mathematical Analysis~
美国计算机科学都有什么课程
美国计算机科学（简称CS）是一门包含各种各样与计算和信息处理相关主题的系统学科，从抽象的算法分析、形式化语法等等，到更具体的主题如编程语言、程序设计、软件和硬件等，计算机科学分为理论计算机科学和实验计算机科学两个部分。
计算机科学课程辅导
斯坦福大学计算机科学课程设置
计算生物学Computational Biology、计算机视觉Computer Vision、机器学习Machine Learning、自然语言处理Natural Language Processing、机器人Robotics、人机交互Human-computer Interaction、编程系统与验证Programming Systems and Verification 、操作与分布式系统Operating/Distributed System、网络Networking、计算机安全Computer Security、架构Architecture、算法博弈论Algorithmic Game Theory、程序与编程语言的设计与分析Design and Analysis of Programs and Programming Languages等。
美国ACT课程是什么
一、什么是ACT课程？
美国ACT课程全称为American College Test，即美国大学入学考试课程，从名字不难看出来，这一课程的设置是为了让孩子们能够系统学习美国大学入学考试相关学科知识，从而提升考试通过率，帮助孩子们能够进入到自己心仪的院校中。
因为它自身设计的针对性，美国ACT课程本身应试性较高，强调孩子们对于课程知识的记忆和掌握，虽然在测试中也会考察到孩子们独立思考及判断的能力，但重点还是在学科基础的考核，孩子们在学习时需要运用到自己的记忆力和理解能力。
二、怎样报考ACT课程？
ACT考试在北美每年考核6次，其他地区每年考核5次，但在中国没有考点，想要在中国考试需要进行9个月的预科课程GAC的学习，取得报考资格后才能报名，单独报考的孩子们可以考虑到香港等周边地区进行考试。
如果孩子们的学校是开展这一课程的，那么学校升学指导部门会帮助孩子进行课程报考的准备事项，如果是孩子自主进行报考，则需要参考ACT官方网站发出的具体信息，但考虑到信息的复杂性，还是建议各位咨询国际学校的升学指导中心，获取更加专业的报考服务。
三、ACT课程与SAT课程能否互换？
ACT课程SAT课程互换这一说法并不准确，但ACT与SAT在孩子们报考大学时发挥的作用基本相当，除一些明确表示仅接受SAT成绩或ACT成绩的学校外，基本两种成绩都可以作为孩子的入学标准。但需要注意的是，虽然两门课程和考试有替换可能，但并不代表哪一种就是绝对的更简单，只能说两种考核方式侧重点不同，孩子们可以根据自己的优势进行选择。
两种考核的主要区别如下：
1、ACT考试包括数学、英语、阅读、科学推理和写作五个部分，写作是可选项目，而SAT的作文是必答题目；
2、ACT考核内容全部为选择题，答错不扣分，最终成绩取平均分，SAT答错会扣掉部分分数；
3、ACT对于学生实践把控能力要求更高，其考试时间远短于SAT考核，大家可以根据自己的擅长项目选择。
美国大学课程表里面 sect是 什么意思
这个问题太笼统了，不一样的专业，不一样的学习可能都是不一样的。目前，美国大学本科课程设置主要表现为四种模式：自由选修型、分布必修型、名著课程型和核心课程型。这几种课程设置模式呈现的共同特点为：重视通识教育、注重课程设置的灵活性和多样性、强调课程设置的国际化。随着时代的发展，美国大学本科课程设置也在发生变化，如，学校教育由单纯知识型人才的培养向综合能力型和全面素质型人才的转变；课程内容更加注重开放性、人文性和现实性；课程体系更加注重平衡性。纵观美国大学课程改革的历史，我们会发现其课程沿革历史可以归结为选修制——集中分配制——名著课程计划——通识教育计划——核心课程制这样一条发展路线，但是，这些课程设置模式并不是简单的演进，而是齐头并进，它们各有特色，为不同的大学所青睐。20世纪70年代末，美国著名高等教育学者莱文(Levine A.)对这些模式进行了研究，并且将其名称确定了下来：自由选修型(Free Electives)、分布必修型(Distribution Requirements)、名著课程型(Great Books Program/Curriculum)、核心课程型(Core Curriculum)。这四种课程设置模式中，分布必修型最受欢迎，核心课程型最著名，名著课程型最有特色，自由选修型最能体现美国精神。美国约80％的大学实施了分布必修型课程设置模式；许多知名大学，如哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学以及不少享有盛誉的博士学位授予大学和一些文理学院都实行了冠以“核心课程”名称的教学计划；而实行自由选修型课程设置模式的大学就少的多了，但是其中不乏享有盛誉的世界知名大学，如阿姆赫斯特学院和布朗大学；现在美国实行名著课程型课程设置模式的大学只有圣约翰学院一所大学。
