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康奈尔笔记法怎么记
康奈尔笔记法是指康奈尔笔记系统，康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：
右上最大的空间是平时做笔记的地方，按照平时的习惯记录。
左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1、忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2、补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3、改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
康奈尔笔记法的作用是否言过其实
康奈尔笔记法的作用不一定言过其实。
首先康奈尔笔记法，不仅可以帮助你实时记录笔记，而且还能利用它来构建自己的知识体系，对于大学生和需要通过考试的同学，是最适用的。其次不同的人用会有不同的效果，所以才会有人说这个方式言过其实。
简介：
康奈尔笔记系统是沃尔特·鲍克等人发明的，旨在为帮助学生有效地做笔记。康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：左边四分之一左右（线索栏）和下方五分之一左右的空间（总结）和右上最大的空间（草稿）。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种记与学，思考与运用相结合的有效方法，初用时，可以以一科为例进行训练，在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
课堂笔记做的非常详细认真好吗
不好。 认真观察你会发现:课堂上笔记做得非常好的学生，学习成绩并不拔尖。 原因一，因为要认真书写，错过了老师讲的其他的重要内容。 原因二，因为课堂笔记记得好全，回家就没必要再认真整理了，从而失去了一个复习的过程。 而记忆是有规律的，在相应的时间内不去重复记忆，那所学的知识的比例大部分就忘掉了。 所以，会学习的学生会在课堂上要有一个草稿笔记本，运用脑图记忆方法快速草记笔记，然后下课后立即补充，回家后认真整理，多了两次重复记忆，最后再认真做作业，又多了一次记忆机会。最后课堂测试等，又多了一次记忆机会，所以才会越学越轻松。 因此，不建议孩子一直认真地去抄写老师的板书或记住老师每一句话，要学会抓住重点才对。 孩子们，学习，是要有方法的哟。 作为教师，如果学生的课堂笔记记的很认真，一定非常高兴，同时可能也发现了，笔记认真的同学成绩并不一定好，这是什么原因呢?课堂笔记最主要的就是记住重点、难点，尽量简洁，不要影响听课，记录过分详细，一定会影响听课质量的。以下几点是必须要记的: 一、老师补充的、课本上没有的内容也需要记下。 二、老师的解题技巧、解题思路、还有解题的方法，最好也要记录下来。 三、老师课堂结束时做的总结，最好也记下。 另外，课堂笔记也有几点小技巧: 一、记笔记的时候不要写的太紧太密，以备以后补充，备注。 二、尽量简洁，不要影响听课。 三、写字的字迹自己能看清就行。 四、多准备几支颜色的笔，方便自己回头翻看笔记。笔记最终要落实到你是否在脑海中记住，而不是只停留在笔头上，推荐一种记忆方法，那就是康奈尔笔记法（也叫5R笔记法）。康奈尔笔记系统是沃尔特·鲍克等人发明的，旨在为帮助学生有效地做笔记。康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：左边四分之一左右（线索栏）和下方五分之一左右的空间（总结）和右上最大的空间（草稿）。具体包括以下几个步骤： 做为一个老师很高兴回答你的问题。从你的问题来看，你是一个学习非常认真的学生，有做笔记的良好习惯，担心自己遗漏了老师讲课的重点。 以前读书的时候，老师总跟我们讲“好记性不如烂笔头”，很多名家也强调“不动笔墨不读书”，记笔记是一个非常好的学习习惯，但是凡事过犹不及。记笔记的目的，一是通过动笔集中注意力，通过记录加深印象帮助我们理解；二是在以后的复习过程中，或者遗忘了这个知识点的时候，可以帮助我们巩固复习。记笔记不是目的，目的是掌握知识，所以说我们要抓住根本，不能本末倒置。上课的过程中，老师一边讲课一边板书，这个时候我们除了记笔记之外，还要眼睛看耳朵听，重难点的内容还要动脑筋思考，多个感官参与进来。如果过于详细的记笔记，势必注意力主要集中于笔记，往往课堂上老师讲的重要内容没有听清楚，那就得不偿失了。 建议学会抓重点，用目录式、提纲式，甚至是思维导图的方式进行记录。如果老师讲的这个问题确实很重要，那么先记要点，可下课后把它进行详细的补充，以不影响上课听讲为准。 希望我的问题对你有所帮助！ 没必要，自己看的懂就好，只是一个学习工具。 很高兴回答你的问题！ 我是一名在职教师，我来说说关于课堂笔记的看法！ 在一线教学15年，我发现其实很多学生是不会听课的，不会学习的！他们把学习的程序搞反了！上课老师讲课的时候老师在黑板上这一个字有的同学抄一个字，把所有的精力都用在抄笔记上了，其实脑子里是一点也没有听进去！ 一，为什么要做笔记！ 做笔记是为了下次复习做准备的，我一直觉得笔记要简洁，不是老师讲什么你抄什么，比如课本上的东西老师搬到黑板上，你可以不用记认真听课即可，要听会装到脑子里，笔记里的东西是书上没有的，老师拓展出来的。笔记要层次分明，重点难点清晰！ 二，什么时间记笔记！ 我觉得有的老师是不会教书的，课堂驾驭能力不强，对教材不熟悉，对考点把握不准，不知道怎么去上课，这样会让学生很累！ 拿我教的英语来讲！ Reading 这一节，几乎没有笔记 阅读就是带着问题去把文章读完，把需要的答案找出来，这时候方法最重要，而不是让学生去把精力用在笔记上！ languages points 这一节课需要记笔记。但是也只是个别单词拓展需要记，比如单词的固定搭配，同义近义词！一定是让学生先听后记！ 我会在黑板上出ppt 一个大括号把所要学生记住的东西展示出来，然后让学生口头造句，这时候我会扫视全班，看到不动嘴的，或者动手的，等大家说完句子让她起来说，并且告诉他动嘴不要动手！ 一个重点单词全部讲完了，留下1-2分钟时间让全班记笔记！ 而不是让学生边听边记！ 三，学习习惯 好的学习习惯是学习进步的命脉！ 在讲台上站久了，一眼能看出来装学的和假学的学生！一张试卷能让他们原形毕露！ 有的学生上课前 5分钟是听课的，他一走神，老师讲到哪儿了他都不知道了！所以我的课上是必须张嘴回答问题，这样防止学生走神，即使走神了也能及时回到课堂！ 四，学习的程序 学习的程序不能本末倒置！学的是自己不会的，很多学生学的是他会的，所以你会看到他一天特别忙，特别努力，特别踏实，然并卵！考试啥都不会，为什么？ 她学习只挑自己喜欢的，只听自己会的，做题也只做自己会的！而老师出的测试题是对重、难点的测试，所以她啥也不会！ 五，听懂课和会做题完全是两码事！ 很多学生反应，老师你的课我能听懂，但是我不会做题！问题在于她听课了，但是不会把学习到的东西迁移到应用中来，怎么办？练习，必须动手动脑才能解决这一问题！ 班里一定有很多这样的学生，有点皮，有点跳，笔记没做过，上课听课也吊儿郎当的，考试考的还挺好？ 人家把不会的学会了，把重难点弄会了，简单的都不用学了！ 一堂课要知道我需要学什么，记什么，我哪着会了，哪些不会！ 跟老师学习的是做题的思路，做题的方法，不是单纯的去死记硬背知识点！ 以上几点原因，所以我并不提倡学生把笔记记的有多么详细，耗费太多精力，不会的仍然不会，上课的重点是把知识记到脑子里不是笔记上！ 需要记笔记，可以拿去复印，这么简单的事情非要耗费时间去做，不是明智的选择！ 好的教师要吃透教材，研究教材，把握考点，探究教学方法，不是照本宣科，不是眉毛胡子一把抓，累死学生也提高不了成绩！ 课堂笔记是是非常必要的。俗话说的好，好记性不如烂笔头，记笔记可以帮助我们集中精力去听去记，抓住听课的要点，清晰的记下老师讲的内容，为课后复习提供方便，更重要的是参与到师生互动中，培养了动手动脑的好习惯，听课精力更加专注，理解老师讲的内容更加深入，大大的提高了听课效率。 课堂笔记仔细认真无可非议，但是不是每一节课都需要很详细记录，我觉得应该根据课的内容而定，老师一节课讲的内容非常多，如果这节课重点难点多，补充问题有多，不容易理解，那就需要记的详细些，如果老师所讲的内容比较简单，一听就明白，就没有必要详细记录。不要因记而记耽误听课，得不赏识。记笔记是为了更好的学习，所以在保证听好课的基础上做好笔记。 课堂笔记主要记录 （1）老师列的提纲。可一目了然的了解每节课讲了哪些方面的问题。 （2）老师强调的重点难点内容。他可以帮助我们更容易吸收消化本节课的知识点。（3）老师补充的知识点和例题，可以拓展知识面，提升思维能力。 （4）有疑惑或没听懂的问题，便于课下认真研究或问老师，直至把问题搞清楚为止。课堂上由于时间紧迫，可能漏记或潦草，课下一定要及时整理课堂笔记，并进行归纳总结。在重点、难点之处要做上标注，以便日后复习。这样既能使笔记干净整洁规范，条理清楚，更重要的是能提高课堂上的听课效率和学习能力。 首先，当一个孩子能够认真的做好课堂笔记，工整美观又详细，之前看得出学习态度是端正的，这点我认为值得我们去肯定。 其次，这样巨细无遗的笔记我个人觉得意义不大，至少站在一名数学老师的角度来讲，真正有用的笔记应该是浓缩提炼的，类似口诀一样的关键词句。亦或者是解题步骤。(家里有孩子在读书的，感兴趣的可以私信，给分享一些我给学生上课时做的板书) 最后，我们书写的速度是远远达不到完整的把老师所讲的每句话记清楚的，在苛求工整美观全面的同时，必定有所漏缺，除非这孩子速写能力很强，但你觉得你家孩子具备吗？ 所以，课堂上的笔记应该挑重点来记，可以用大纲的形式，也可以用思维导图来记，课堂建议还是要以听讲为主。然后课后再对课堂内容进行回顾，补充完善，对于记不清的地方进行标记，抽时间问老师，这样的学习效果会更好。 听老师讲课的时候，要做课堂笔记，这样有助于增强课堂听课的注意力，帮助我们去理解老师讲解的内容，有利于日后的复习。 所以，在课堂做笔记是很有必要的，但是不建议课堂笔记做的非常详细认真。 笔记做的非常详细，意味着将老师讲的内容都想记下来。这样做，反而会影响听课效率。 我们的书写速度是赶不上说话速度的，而且老师备课而讲，对于授课内容熟烂于心，他的思维活跃度非常高，也非常快。 如果讲授内容是新的知识点，比较难以理解，你即使记下来了，但是没有思考的时间，没有理解，还是没有听懂，听课效率下降。 所以不建议记的非常详细。如何记课堂笔记，有三个建议： 1、做好预习 预习花费的时间不多，但是却能起到一两拨千斤的效果。 预习之后，可以对第二天要学的内容有一个大概的了解，知道难易点，对于难点，第二天做笔记重点记，跟上老师的思路，多思考多理解。 对于容易的地方，可以在课堂上就试着把它记在心里，而不用写在笔记本上。 2、详略兼有 学习的难点，老师强调的重点、归纳的串联知识点、容易混淆出错的知识点等，都可以记得详细一些。其余的简单内容，可以记个关键词，略记即可，或者在书本上用符号标记。3、充分利用好课本 有的同学爱惜书本，书本上很少涂涂画画，干净整洁。 其实我们要充分利用好课本，为我们学习提供便利，书上有的重点，画下来，老师补充的知识点，就记在相关内容的旁边，书本的空白处都可以利用起来，不够的地方可以用便利贴，纸条补充起来。方便我们的记忆和复习。 总之，我们做课堂笔记，是为了帮助我们理解学习内容，便于复习和记忆，提高学习效率。 而不能仅仅为了做课堂笔记而做笔记，也可以对不同的学科，采取不同的做笔记方式，快速找到适合自己的方式，坚持下去。一只最破烂的笔胜过最好的记忆！
