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学分绩点如何转换成算数平均分
平均学分绩点五分制的得分乘以二十即为百分制分数。
算术平均数，又称均值，是统计学中最基本、最常用的一种平均指标，分为简单算术平均数、加权算术平均数。
算术平均数是加权平均数的一种特殊形式（特殊在各项的权重相等）。在实际问题中，当各项权重不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数；当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数。
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加权算术平均数主要受到两个因素的影响，一个是各组数值的大小，另一个是各组分布频数的多少。在数值不变的情况下，一组的频数越多，该组的数值对平均数的作用就大，反之，越小。所以频数在加权算术平均数中起着权衡轻重的作用，这也是加权算术平均数“加权”的含义。
从纵向的角度来看，可以对同一个事物在不同的时间内的情况利用平均数反映出来，例如，通过两个不同时间人均年收入来比较人们生活水平、经济发展等状况。
算术平均数易受极端值的影响。比如说有下列资料：5、7、5、4、6、7、8、5、4、7、8、6、20，所有资料的平均值是7.1，实际上大部分数据（有10个）不超过7，如果去掉20，之后剩下的12个数的平均数为6。
可以看到，极端值的出现，会使平均数的真实性受到干扰。
acca一科wes认证算多少学分
首先，美国绝大部分大学的GPA算法为统一的标准4.0四等级算法，即A=90~100=GPA4.0B=80~89=GPA 3.0C=70~79=GPA 2.0D=60~69=GPA 1.0E=0~60=GPA 0 综合GPA=（学分×点数）的总和/总学分 其次，WES认证是美国的一个国际认证机构，由于中美学制和计分方式不同，所以的它的只能就是将中国大学的计分方式和绩点转换为美国统一的GPA，这里包括两种转换：1）US Semester Credits; 2) US Grades;1) US Semester Credits学分转换：中国大学里面有很多学分都带”.5”, 比如0.5, 1.5, 2.5等，而美国则没有，全部为整数，所以对等转换下来则为中国学分0.5=美国学分0或1.0中国学分1.5=美国学分1.0中国学分2.5=美国学分2.0中国学分3.5=美国学分3.0………2) US Grades绩点转换：WES认证算法里面美国的绩点记录方式统一为A，B，C，D，E等；针对中国学生成绩分别等同，具体换算如下：85~100=A75~84= B65~74= C60~64= D0~60= EWES认证通过中国教育部将中国大学的计分方式和绩点统一转换后，再用标准的GPA算法进行计算，从而得出最终认证结果，由于WES认证算法针对中国学生还比较有优势，所以基本上通过WES认证出来的GPA都要率高一些，因此才会有不少人选择WES，而不是ECE认证。
wes计算出的总绩点需要四舍五入吗
不需要，他是带小数点的WES在评估各类课程的时候，降低了中国特色课程的权重，除了通识教育外，活动、素养、职业规划类课程学分都降为了0，可能因为通识教育的翻译 General Education Practice，无法从名字识别课程内容，或者WES对这门课程本身就不太了解，权重并没有变化，专业课的学分认证之后既没增高也没降低，与专业无关的其它选修课，像音乐、摄影这类兴趣课程权重也没有改变。总的来说，可以将国内成绩分为三部分：1.核心基础课和专业课：核心基础课主要指的数学课，比如高数、微积分、线代、概率论这些课程。对于申请国外商科硕士的同学来说，这些课程同时也是必修的先修课。这些课程的学分一般都很高，认证的时候也都是实打实的学分，权重很高。此外，建议同学们这些课程尽量考的分数高一些，国外有学校可能会单独查看一下你数学课的成绩。至于专业课，仍以商科学生为例，商科核心专业基础课程比如宏微观经济学，同样是权重很高的科目，同样需要重视。2.中国特有的课程：这些课程主要指的是军事理论、毛概、形势与政策、马原、思修等课程。这些课程有的并没有学分，比如军事理论、形势与政策。有的会降低课程权重，降低课程的学分。比如思修被降为1个学分，近代史、马原和毛概也都被为了1个学分。这些课程的原有学分其实都比较高，比如央财的毛概原本是4个学分。这些课程分数比较低的同学，认证之后，绩点一般都会增加一些。3.选修课：选修课的标准其实比较不太好说，有的专业选修课也会被看比较重要，学分依旧是原有学分。有的选修课，尤其是学校的公共选修课，往往会被降学分甚至直接按0学分处理。
