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想了解一下英国的Herefordshire赫里福德郡
赫里福德（英文：Herefordshire），英国英格兰西米德兰兹的名誉郡、单一管理区，位于西米德兰都市区与威尔士之间。以人口计算，赫里福德是最大城市（亦是郡治），莱姆斯特是第1大镇（Town）。因为赫里福德郡没有下辖任何单一管理区（但它本身是单一管理区），无论把它看待成名誉郡还是单一管理区，它都有177,800人口，占地2,180平方公里。首府伍斯特。地势西北高，东南低。多丘陵，最高点海拔702米。东部有较开阔的河谷平原。主要有塞文河、埃文河与怀河。该郡的地形包括了低地平原、迪恩森林高原、布拉克山脉和塞文、阿文河肥沃的谷地，以及科兹窝德山。 旧赫里福德郡、乌斯特郡的马耳威恩丘陵将此两平原一分为二。 郡内有诺曼人的要塞遗址、本笃会修道院和一座保存完好的小修道院。 经济以农业为主，还有一些重工业。 人口约694,000（1995）。历史1972年地方政府法案》在1974年4月1日生效，赫里福德郡与相邻的伍斯特郡合并成赫里福德-伍斯特郡，成为非都市郡。1992年成立的英格兰地方政府委员会（Local Government Commission for England）建议赫里福德-伍斯特郡分拆回原状，赫里福德郡的地位变成单一管理区，范围大概与先前的相约。地理赫里福德郡，东与伍斯特郡相邻，东南与格洛斯特郡相邻，西与威尔士的波伊斯郡相邻，北与什罗普郡相邻。 旅游人烟稀疏的小路蜿蜒穿过美丽的乡村，迷人的村庄里，黑白相间的木架构房屋围绕着古老教堂，处处体现浓厚的农业传统和热情好客的民风。赫里福德郡保留了英格兰乡村的原貌，是躲避城市喧嚣的世外桃源。 来到英格兰中部的赫里福德郡，可以把庸庸碌碌的日常生活抛在脑后。英格兰与威尔士为争夺这片地区进行了几百年的战争，这里就是人们想象中的英格兰。 黑白相间的木架构房屋是这里的一大特色。莱德伯里（Ledbury）拥有十七世纪的雄伟市场建筑，赫里福德的古宅博物馆（Old House Museum）是詹姆斯式建筑的典范。游客可以沿着郡北部的黑白乡村之旅（The Black and White Village Trail）路线参观沃伯利（Weobley）、厄迪斯利（Eardisley）、彭布里奇（Pembridge）和厄迪斯兰（Eardisland）。 宏伟的诺曼式大教堂是赫里福德市的骄傲，那里珍藏着世界上最稀有的宝藏之一十二世纪绘制的古世界地图（Mappa Mundi），以及世界上最大的连锁图书馆。 集镇莱德伯里、莱姆斯特（Leominster）和怀河畔罗斯（Ross-on-Wye）提供丰富的购物机会，有古董店、手工艺品商店和各种特产食品店。赫里福德郡拥有自己的汉普顿宫（Hampton Court），其中新建的花园美轮美奂，还有迷宫和下沉式花园。在赫里福德郡，像这样拥有十个以上国家级植物园的花园不止一家。 连绵数英里的绿色田野最适合步行和骑车，也可以欣赏金色山谷（Golden Valley）的美景，或从西蒙兹亚特（Symonds Yat）景区观赏动人心魄的怀河景色。产业地牧牛与绵羊，低地有小麦、燕麦、马铃薯、大麦等农作物，谷地有苹果、梨等果园和蔬菜。工业原以毛纺织与瓷器等轻工业为主，第二次世界大战后，重工业发展很快。有冶金、化学、机械等部门。重要城市还有赫勒福德、基德明斯特、布罗姆斯格罗夫等。摄影赫里福德有悠久的摄影传统和历史。1885年Alfred Watkins在此设立了赫特福德郡摄影协会（Herefordshire Photographic Society），举办的重要国际性展览包括1943年的英美摄影沙龙（Anglo American Salon of Photography）和1944年的英俄摄影展。 赫里福德摄影节由当代摄影师Dave West创办。最近几年，摄影节举办了中国摄影师王庆松的送个英国公共展（2004），并在07年和08年的摄影节上专门展出南非艺术家Guy Tillim, Roger Ballen, Stan Engelbrecht and Andrew Tshabangu等人的开创性展览。 赫里福德牛（Hereford ）英格兰赫里福德郡产肉牛品种。由部分农场主和佃农育成。该郡以繁茂的牧草著名。该地区赫里福德牛许多世代繁育的目的都是为了肉用和役用。体被毛红色，脸白色，有白色标志斑，品种特征固定为时尚短。1846年第一次出版良种登记册时，将此品种分为四类∶脸带斑点的、浅灰色的、深灰色的、体红色而白脸的。经过25年后除最后一种外，实际上都已消失。突出的特点是毛色一致、早熟及能够在不利条件下成长。赫里福德牛1817年最初由克雷(Henry Clay)引进美国。它在北美洲草原地区(北自加拿大南至墨西哥)已成为主要品种。它在大不列颠赫里福德郡和乌斯特以及邻近地区是主要品种，苏格兰、爱尔兰和威尔斯也有这个品种。赫里福德牛适合澳大利亚、新西兰、阿根廷、乌拉圭和巴西的草原环境。美国无角赫里福德牛品系是1900年左右选择注册的天然无角赫里福德牛培育而成的。其数量增加迅速，全美国包括夏威夷到处都有畜群，其品系已广泛输出。
百度百科里说亚洲有黑人，在哪个国家
印度南部和斯里蓝卡及马来群岛亚洲黑人. 黑人，即黑色人种，又称尼格罗人种，尼格罗－澳大利亚人种、赤道人种，是人类分类学说里的一种人种。由于科技和社会的发展，一般以多地起源说为基础，人类学界也放弃了必须为人类分类的观念。 黑种人肤色黝黑，头发黑呈波浪或鬈曲，黑眼睛，鼻子宽扁，鼻根低矮或中等，鼻突出度小，鼻孔横径较大，凸唇，口宽度大，唇厚，胡子和体毛较少。 黑人的种族，主要有苏丹尼格罗人、班图尼格罗人（两者占黑色非洲人口的绝大部份）、科伊桑尼格罗人、库希特尼格罗人（属于黑白混血种族）、澳大利亚原住民等。 在中世纪时期和中世纪以前，主要分布在非洲撒哈拉以南地区。因为欧洲国家的帝国主义和重商主义，大批量的黑人被迫作为奴隶送于南美洲和北美洲。
怎样看地图
看任何地图,首先是要明确方向,正常情况下一张地图都是上北下南,左西右东.如果不是按上北下南绘制的地图,则一定要在适当位置标出正北方向,以便读图.
1 基本方法
看任何地图,首先是要明确方向,正常情况下一张地图都是上北下南,左西右东.如果不是按上北下南绘制的地图,则一定要在适当位置标出正北方向,以便读图.
注意比例尺，能够知道实际距离大概是多少。
看好图例。图例对应实际事物。
注意面、线、点结合。线能指示道路、山脉、河流的走向。点是村庄，厂区，工矿区等。
注意颜色。
看地图要有重点、有顺序。
读地图时,除了注意方向之外,还要注意该图的比例尺大小.了解了比例尺之后,就可以知道图上的1厘米(公分)代表了实际距离是多少米(或多少公里).例如一张比例尺为1:10000(万分之一)的地图,图上1厘米就表示实际距离为100米.一张1:1000000(百万分之一)的地图,图上1厘米就表示实际距离为10000米(10公里).若是1:10000000(千万分之一),则图上1厘米就表示实际距离为100000米(100公里)......依此类推.比例尺越大,精度越高;比例尺越小,精度就越低(误差越低).
2 经常使用的方法：
你把地图的上边对着正南的方向，然后在地图上找出你现在位置，然后再找到你要去的地方，然后就是用你的手指按着从你的位置出发到目的地之间的路线划过去，如果不满意，可以再换条线（前提是还有另外的路可以走），选择适合你的路线。然后记住途径的几个重要的路口或者换道的地方，即可以起程了。
怎么看地图
1、大致了解地图上描绘的地形，如图，地图上有各种形状的道路，将地图与实景环境对应起来。
2、需要了解自己的位置，下拉手机的通知栏，打开（位置信息）gps。
3、打开定位之后地图上会出现一个蓝色的圆点，这个圆点表示的就是所处的地理位置。
4、蓝色圆点前面的箭头表示手机朝向的方向，可以根据箭头方向判断应该朝哪条路线前进。
地理试题中的地图等等常看不懂，有什么好办法么
地理复习中的读图一般包括看、析、绘、默四个主要环节。 1.看图 看图是读图的第一步。为了正确读图，首先就要正确观察图像。 （1）要排除看图的“障碍”。看图时，往往由于一二个关键点没有搞懂，而发生“卡壳”现象。因此，要及时排除“障碍”，看懂图像。 如：有的学生在读“城市工业布局图”时，觉得很困难。原来，其中有一个关键：对风向玫瑰图是否看得懂。如果看得懂，对风向与工业布局的关系就容易理解了。 （2）要考虑看图的有序性。看图不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。高中地理下册有一幅世界石油资源分布图，此图内容丰富，在复习中，要分步观察。第一步：看石油的地理分布是否均匀？主要分布在北半球，还是南半球？第二步：看世界石油资源主要分布在哪些地区与国家？第三步：看哪些地区属于石油输出区，哪些国家是石油输入国家？第四步：看有哪些重要的输油路线？途经哪些主要的边缘海、海湾、海峡、港口、运河、岛屿等等？通过这样有层次、有步骤地看图，学生就能形成比较完整的知识。还比如看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。看洋流模式图，通常先看热带、副热带海区的洋流，后看极地、副极地海区的洋流。然而，看图顺序也不是绝对的、一成不变的，有时根据需要及学习情况可以灵活变通。如看我国山脉分布图，可以按几组走向确定看图顺序，也可以按我国的方位依次看下来。但无论怎么看图，总要有一定的“序”。 （3）要变换看图的角度。看图一般总要进行几遍，只看一遍往往是看不透、看不细的。然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械地重复看图，而要适当变换看图的角度。这样往往能收到很好效果。比如，在一张世界政区图上，可以从不同的角度去复习关于地理位置方面的知识，沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”，去找一找这些线经过了哪些主要国家。这种变换角度的观察，会产生耳目一新的感觉。除此之外，还可以沿着环太平洋、地中海—喜马拉雅山的路线，看地震、火山分布的国家与地区；沿着北半球的中纬度带由东向西找出煤炭分布国，等等。 （4）要注意看图的整体性。在看区域地图时，不能孤零零地看一条“线”或一个“点”，而要进行组合观察，扩大到一个“块”或一个“面”。例如，看中国铁路分布图，要沿线观察途经哪些地形区、主要河流、省市、矿产地、农业基地等等。看一个城市的地理位置，要顾及它的“左邻右舍”的相对位置。这样整体性看图，有助于形成地理事物空间位置、空间分布、空间结构的正确观念。 2.析图 所谓析图，就是对图展开积极的思维活动（包括逻辑思维与形象思维），通过思维达到准确理解图的内涵的目的。如若说看图是为了解决“有什么”、“怎么样”的问题的活，那末析图是为了说明“为什么”的问题。 （1）一般有这样两类问题，一类是通过同类地理事物的比较，引导学生分析其原理，比如欧洲的温带海洋性气候分布面积较广，北美洲这种气候分布面积小并呈狭长条带状，这是什么原因呢？另一类是针对普遍规律中的特殊现象，分析其原因，比如，在“世界自然带”图上可以看到赤道经过的地方大多是热带雨林，为什么东非却出现草原甚至荒漠？这样的问题提得越多，学生思维越活跃，析图越深刻。 （2）析图要深刻理解与运用基本原理，有些学生在复习时习惯于死记图中内容，不重视地理基本原理，结果“事过境迁”，一旦遇到一些源于课本插图又稍有变化的读图分析就不知所措。因此，应注意对图进行剖析，把其中蕴含的基本原理吃透，并研究可能出现的变式。这样就能以不变（基本原理）应万变（图型）。比如在图上对亚洲的西南季风形成的原理剖析透彻了，那末很自然对澳大利亚的西北季风的形成也能作出正确解释。 （3）析图要注意前后知识的相互联系。在分析初中地理的插图时，若图中内容与高中地理知识有关，应该用高中地理的基本理论“统帅”初中地理知识。如“澳大利亚” 一节中的“自流井成因”的示意图，与高中地理承压水的知识是紧密联系的。在分析高中地理插图时，若图中内容与初中地理知识有关，应将初中地理知识作为深刻理解高中地理知识的基础。如高中地理第二章在阐述地面状况对气流影响时，设置了一幅“迎风坡和背风坡对气流影响示意图”，分析时可联系初中区域地理的一些实例，如台湾东北部山地的迎风坡、马达加斯加岛东部山地的迎风坡等等。 这样多方位的联系分析，能够使学生瞻前顾后，开阔思路，培养学生的知识迁移能力、分析问题的能力。因而，引导学生将散落在若干章节中的相关插图集中起来，把图和与图有关的知识灵活地组合在一起，是很有效的读图方法。 （4）析图要运用辩证的思维方法。在析图过程中，要切忌用片面的、绝对的、静止的思维方法分析问题，既要找出一般的地理规律、地理成因，又要注意具体问题具体分析，不忽视个别现象与特殊规律。比如，澳大利亚西部的气候类型“谱”不同于其他大陆，在热带沙漠气候的南北两侧均为热带草原气候，整个澳大利亚的气候类型呈半环状分布，如果学生把一般的气候分布规律推广、套用到澳大利亚，就会发生错误。 3.绘图 绘图是读图过程中的“动手操作”环节，而在复习中往往被忽略。它包括彩描黑白地图的点、线、面，绘制各种分布略图、示意图、剖面图、统计图等等。自己动手绘图，有利于加深学生对地理知识的理解与记忆，同时也有利于发展学生的地理技能。 （1）彩描：这是一种简便的方法，即利用课本插图与空白的暗射图，用彩色笔勾描所要复习的地理事物。彩描应当注意以下几个方面： ①彩描要突出重点、目的明确。一张图不能点、线、面兼施，描得“琳琅满目”，而要有所侧重。 ② 彩描要运用各种线条、颜色与表达方式。不同性质的地理界限可采用粗细不同的线条。颜色无论是点、线、面均应根据地理事物的类别加以区别。在彩描区域范围时，还要运用不同的表达方式，如有的可以打“点”子，有的可以划斜线等等，这样也能达到预定效果，并能够节省涂大片彩色的时间。 ③彩描要配以适当的注记。如这个“点”是“东京”，这条“线”是京广线，这片“面”（区域）是黄土高原，要用文字注一下。 （2）画简图：这是复习地理的一种行之有效的方法，即把地理的文字知识转化为简图，或把繁杂的地图进行简化、缩略，以突出某一要素、某一区域、某一问题。地理简图的设计，须注意： ①简图轮廓要尽可能地简便，最好由简单的几何图形组成，以降低作图难度，使几乎每一个学生都能适应。 ②一张图中内容不宜过多、过繁，要突出主要的地理事象，并以这些“事象”作为记忆的基点，然后联系更多的知识内容。 ③一张图中有时可以同时包含几种地理要素（如地形、河流、气候、矿产、城市等），来加强知识间的有机联系，但要遵照循序渐进的原则，让各种地理要素按适当的顺序逐次出现，使学生有一个消化、吸收的过程。 4.默图 默图就是对图示的重要信息的记忆，因而也可以称作“记图”。对于图上的信息，不加分析，不分主次，一概去记，是不足取的。然而读图时什么都不记，也是不行的。事实证明，利用图像进行记忆，印象深刻，易形成空间观念，到考试或需要回忆时，眼前似乎就会浮现出一幅生动形象的图像。这种现象也可称为“心理图像的复现”。 默图包括：①默绘，如不看课本、图册，自己绘出“三山夹两盆”的新疆地形结构；②默记，即试图回忆，如面对一张不加注记的全国铁路网图，回忆这个点是什么城市，那条线是什么铁路；③默填，即利用空白的暗射图，自行填图。
