本文目录
- 德国多特蒙德大学和亚琛大学哪个好
- 多特蒙德工业大学的介绍
- 在多特蒙德工业大学( TU Dortmund)就读是怎样一番体验
- 德国多特蒙德工业大学的工科相比于汉诺威的工科哪个好TU9真的很重要吗
- 谁给我讲讲如果在德国多特蒙德应用科技大学读书好不好
- 德国多特蒙德大学怎么样
德国多特蒙德大学和亚琛大学哪个好
毫无疑问亚琛工大更好，但是多特蒙德城市在鲁尔区内，各方面更方便。
对于高中生留学计划我不大了解 不过我在亚琛住过大概2年 德国亚琛大学很不错 尤其是理工科 可以推荐的系？是你们是想申请哪个系就可以申请哪个么？多特蒙德大学也不错 德国大学的综合实力相差不会太大
多特蒙德工业大学的介绍
多特蒙德工业大学（Technische Universität Dortmund）是德国北莱茵威斯特法伦州的一所综合性公立大学，原名多特蒙德大学，始建于1968年，1980年原鲁尔教育学院并入多特蒙德大学，2007年11月1日更名为多特蒙德工业大学，跻身于德国为数不多的几个工业大学之列。多特蒙德工业大学是该州第二大工业大学，亚琛工业大学在该州工业大学中排名第一，多特蒙德工业大学是德国国家支持的TU大学之一，也是德国北威州重点支持的大学，尤其在热力学，计算机，化工等专业处于德国顶尖水平，为鲁尔区培养了大量高素质的劳动力和具有技术科学潜能的人才。据资料显示，拜耳40%工程师出自该校BCI系(Fakultät Bio- und Chemieingenieurwesen, 生物与化学工程系)，同时该系与拜耳，巴斯夫等著名化工企业保持紧密联系。
在多特蒙德工业大学( TU Dortmund)就读是怎样一番体验
多特蒙德工业大学（Technische Universität Dortmund）是德国最著名的理工类高等学府之一，位于德国北莱茵威斯特法伦州的多特蒙德市，始建于1968年，原名多特蒙德大学，2007年11月1日更名为多特蒙德工业大学，跻身于德国为数不多的几个工业大学之列，并连续多年被QS和泰晤士高等教育THE评为全球最成功的年轻大学之一。 2017年THE（Times Higher Education）世界大学排名中排名世界301位。多特蒙德工业大学作为德国北莱茵威斯特法伦州第二大工业大学，是德国国家支持的重点理工类（TU）大学之一，也是德国北威州重点支持的大学，在电气工程，热力学，计算机，化工，物流工程，机械制造等专业处于德国顶尖水平。在多特蒙德工业大学学习不需要交纳学费，但注册学生每学期要交纳220欧元左右的注册费，其中包含了可在北威州乘坐公共交通工具的学期票。多特蒙德大学一般不向本科和硕士学生提供奖学金，但国际学生可以合法打工 90 个整天或180 个半天，适当补贴生活费用。入学条件1.高中毕业生，高考成绩达到重点分数线;2.高中毕业生，高考成绩不够重点分数线，需要参加TestAS考试且成绩达到101分;3.国内本科学校至少修满1个学期且成绩合格的学生。
德国多特蒙德工业大学的工科相比于汉诺威的工科哪个好TU9真的很重要吗
申请硕士要具体看专业和专业小方向。申请本科才是比较具体专业。TU9 并不是那么重要，重点是专业。TU9这9所理工大学联盟只是有些人比较熟悉或者听起来跟美国的常青藤联盟之类的什么很像，才越来越多的了解德国留学的人知道这一点。不过并不需要刻意追求。根据自己的专业以及专业方向选择大学。根据自己的留学目的或者目标制定留学计划，这个才比较重要。如果还有问题可以继续提问，或者私信，希望能帮助到你diy。
谁给我讲讲如果在德国多特蒙德应用科技大学读书好不好
去这所学校读书还是不错的院校学习 多特蒙德应用科技大学秉承教学严格而开放的原则，个性、独特性和多样性，这既是多特蒙德应用科技大学教育的重要资源，也是教育追求的目标。没有过分的防范，没有严厉的规训。当然，这决不意味着放任自由，相反，学校认为在每个学生的成长过程中，对规范和习俗的认同与尊奉是十分必要的。毕竟，个人自由与公共秩序是相辅相成的，中学阶段的他(她)也应该学习基本的社会规范。自由是指可以做规则(法律)允许的事情，而对自由的这种认识最终会自然地归结为对他人的尊重、对社会规范的认同和对人类的博爱。作为整体社会中的一员，学校在充分尊重和信任学生、尽力使他们自由发展的同时，也对学生的日常行为提出了适当要求。 有三桩小事可以让我们看到多特蒙德应用科技大学的特点。 1、学校规定学生不经老师同意不能随意进入教师办公室，因此每当下课时分，教师办公室门外总是站着一排学生，这时，你若要与老师交流，你就必须有耐心守秩序地等待老师。 2、学校餐厅实行自助餐制，学生的整个就餐过程井然有序，世界各个民族的学生汇聚到这个温暖的家庭，你根本不会看到拥挤推搡的不愉快情景。 3、学校的活动场地很大，足球场合篮球场是大学生娱乐的的主要场所。午休时分，只见门厅中央总有一群群看起来比较帅气的男孩子尽情地玩着诸如滑旱冰，独轮车、棒球等游戏，而女孩子孩子则坐在靠边的长木凳上轻声聊天。 德国社会未来的公民秉持良好的教养—自然真实又举止文明，认真求知又灵活思考，留存自我判断又尊重他人的看法，追求个人权利又具有公共责任意识，注重细节又葆有生命的自由与活力。在德国，这是教育的基本常识，而多特蒙德应用科技大学具备这样的基本常识，这正是它的教育的成功之处。
德国多特蒙德大学怎么样
多特蒙德大学 英文名称 : Universitat Dortmund （现已改名TU Dortmund多特蒙德工业大学） 创办时间 : 1966 学位 : 硕士，博士 学生人数 : 18000 教师人数 : 1000 藏书量 : 120万册 本段 历史 1968年建校，1980年原鲁尔教育学院并入多特蒙德大学。多特蒙德大学拥有16个系，6个研究所。校园分为南，北校区两部分。1984年修建了高空悬挂单轨列车作为两校区之间的交通工具。 1962年，北威州州政府决定在多特蒙德市建立一所技术学院。1965年，建校委员会决定抛弃原来的打算，直接建立一所大学。这个大学从筹备阶段开始，就充满改革精神。筹建中的大学根据鲁尔工业区刚露出苗头的趋势，否定了州政府当初的设想，不再设置专门培养采矿业工程师的专业，同时也放弃了啤酒业系的规划；1969年，该大学设立了两个别出心裁的专业：空间规划和化学技术；1980年，这个大学合并了设在多特蒙德的全德国最大的教育学院；在欧洲范围和世界范围的合作中，这个大学走在了全国的前面；与企业的紧密结合与配合，也成了这个大学突出的特色；它还在校园里建起了相当规模的生产与研究结合的企业。如此种种，确立了这个年轻的大学的地位和声望。1997年，德国科学赞助协会授予多特蒙德大学以“改革的大学”的称号。 本段 课程设置 多特蒙德大学有不少独具特色的专业。空间规划就是其中突出的一个。这个专业设立后，吸引了全德和世界各地不少学生到这里来求学。教师的培养是多特蒙德大学的一个强项，这当然与当初德国最大的师范学院合并进来是有很大关系的。艺术和音乐在这个大学也占有一席，当然，这里培养的大学生与音乐学院或美术学院所培养的不同，他们的重点是艺术教师的培养。在文科中，培养新闻记者也是这个大学的特长，德国电视台、报刊媒体中有很多著名记者出自这个大学。多特蒙德大学在工科方面有一些德国大学中不多见的专业，除了上述空间规划外，象电子技术系、信息系等今天都成了非常吃香的专业。 本段 研究教学 该大学的供暖设备，便是大学自己研制的成果，既省能源，又有很好的环保效应。这个大学的校园分为两个部分，中间为一个深谷。为了鼓励学生少开车，减少校园间的交通堵塞，大学自己设计，请西门子公司建造了一条连接两个校园的悬浮车轨道。这种具有试验性质的、无人驾驶的悬浮车（H-Bahn）已经成了多特蒙德市的一道风景线。这个大学与当地的企业紧密合作，经常为企业进行项目研究、设计，让组织大学生参观了解相关专业的企业，并承担了为企业进行职业培训的大量任务。 本段 机构设置 学院设置 数学系，物理系，化学系，化学工程系，城市与区域规划系，机械工程系 ，计算机科学系，统计系，电机工程系，建筑结构与建筑学系，经济与社会 科学系，教育与生物学系，特殊教育与康复系，社会学系，语言与文学系， 音乐，艺术，体育，地理系 专业设置 应用数学，代数，几何学，拓扑学，函数论，微分几何，解析法，理论物 理，实验物理，物理教学，加速器物理，有机化学，物理化学,无机化学， 化学教学，流体力学，化学设备。材料与腐蚀，技术化学，材料科学，加工 工艺科学，热力学，厂矿工艺学，能量转换过程，热过程，机械工程，乡村 规划，运输，城镇建筑与水经济，规划法，勘探与土壤结构，风景生态学与 风景规划，工业规划，住房建筑，城镇和乡村规划，地理，政治经济学，区 城规划系统理论与技术，空间规划的社会学理论，经济学建筑管理，生产缩 减方法，质量控制，生产方法，工厂组织，制造准备，建筑后勤学,机械输 送与储存，机器原理，力学，机械技术教学法，物理生产法，机器动力学， 测量，计算机科学，系统分析，软件技术，数字统计学，与工程有关的统计 学，数据分析，经济学与社会学中的统计学，实 验设计，数学统计学，计 量经济，遗传学中的统计方法，投资与金融，工商管理，工业情报，市场学 ，实验经济学与社会研究，运筹学，建筑与设计，钢结构，建筑力学，静力 学，设计与建筑学理论，建筑物理，数什方法的应用，图信息与设计,房屋 管理与规划，规划，房屋结构，混凝土与水泥建筑，地基，我电子学，自动 化与机器人工艺，电子原件与设计，电能供给，电的应用与调节，数据信息 工艺，电学理论与电机，高压工艺学，电流调节，电系统与应用，高频，信 息技术，教育学，教学法，成人教育，职业培训，社会与初等教育，广播电 视教育，生物学，特殊教育理论，对盲人和弱视人的教育，对精神障碍者的 教育，理，对落后和困扰儿童的教育，对残疾者的教育，对语言障碍者的教 育，对学习困难者的教育,音乐，艺术，家政学，新教神学，天主教神学， 德语，英语，新闻学，历史，编织品设计，运动科学，地理心理学，社会学 研究所 劳动研究所，环境科学研究所，运输技术研究所，教学法研究所
