本文目录
达特茅斯学院诉伍德沃德案件
达特茅斯学院诉伍德沃德案(1819) 反对观点： 新罕布什尔州的各级法院均站在州政府一边，判原告败诉，其主要的理由是达特茅斯学院非私人财产，而系公共机构(public corporation)，即使该校最初系由董事会出资创办的，董事会也不能只为私人利益考虑而把它仅仅看作是私人财产。该校既具有公共性质，加之独立后建立起来的州政府业已继承了原有的英王殖民地的一切权力和责任，作为民意机构的州议会就有权修改原来的特许状，并把它改为公立大学。 关键问题： 由马歇尔代表最高法院撰写的判词把案件分成两个问题：(1)达特茅斯学院的特许状能否看成是联邦宪法所要保护的契约？如果回答是肯定的话，那么，(2)新罕布什尔州议会通过的法律是否构成毁约行为？ 法院观点： 既然韦伯斯特以达特茅斯学院拥有免于州立法干涉的宪法契约权利为由，马歇尔遂着重分析契约条款和达特茅斯学院法律地位的关系。他发现，学院的特许状就是一份契约，特许状所确立的学院是一个私人团体而非像新罕布什尔州议会所认定的那样是一家公共机构。为此，马歇尔开宗明义指出： “毋庸置疑，本案的种种条件构成了一个契约。向英王申请的特许状是为了建立一个宗教和人文的机构。申请书本身就指出为此目的已有大量捐赠，一旦机构创立，就将转给该机构。特许状获准后，捐赠财产如约转让。可见，完整和合法契约所需之一切要素皆存在于在这一转让中。”针对被告提出的“契约”一词包含了政府和它的公民之间的政治关系，因此为了公众的利益，州议会有权根据形势的变化通过法律的形式来改变契约的观点，马歇尔认为契约不能作如此随意的理解，契约是神圣的，它不会因为美国独立而失效，它保证一个法人存在的永久性。在这里，他对法人（corporation)进行了经典性的论证： “法人是一个人为的、不可分割的、无形的、只能存在于法律的思考中。……作为纯粹是法律的创造物，法人拥有它根据最初的特许状所转让的特权，或有明文规定，或是自其存在之日起附带而来的。此外，它还有能够最好地实现其目标的那些特性。……这其中，最重要的就是它的永久性（immortality)，如果还有别的话，便是它的个体性（individuality)。被许多人恒久继承的财产权利可以被看作是同一的，看作是一个单个人的行为。这些特权和特性使一个社团能够管理自己事务，掌握自己财产。……” 就这样，通过马歇尔的解释，宪法契约条款所包含的“财产权”包括了法人的权利，这样一来，以后立法机构对法人组织活动的立法调节都有违反契约条款之嫌。而且，马歇尔还强调了契约条款的目的就是“要限制未来立法部门对财产权的违反”，从而确立了一项对未来产生重大影响的宪法解释原则：各种形式的产权，不论是个人的还是法人的，也不管是来自契约还是来自市场，都可以得到宪法契约条款的保护。有的美国学者认为“这极大地扩大了契约条款的涵盖范围”。 既然学院是私人团体，州议会就不能干涉学院所拥有的绝对权利，特别是财产权和管理权，因为宪法契约条款的目的就是保护私人产权，它不允许各州损害州与学院之间最初契约的义务。只要法人的行为或特许状是州与私人团体间的契约，它就免受立法机关的干涉。马歇尔的这一论断极大地保护了私人团体的独立性。 意义： 私人团体和民间组织可以像自然人一样获得宪法的保护而免于政府的政治干预。通过把宪法的契约条款用于保护法人权利免受各州的干涉，马歇尔从宪法上极大地限制了各州的权力，结果，不同形式的私人经济和社会活动便拥有了不受各州政策调节和干预的权利。这就鼓励了私有企业、民间组织（如基金会）的蓬勃发展，为19世纪后半叶美国工业化时代的“自由放任”奠定了坚实的法律基础。 英国著名法律权威亨利·梅因教授（SirHenry Maine）曾在1885年撰文指出：达特茅斯学院案的判决成为“许多美国大铁路公司成功的基础”。正是它的原则“在现实生活中保证了对经济力量的充份利用，由此取得了开拓北美大陆的成就”。公司法人的财产权得到了契约条款的严格保护，而在当时，宪法中没有其他的条款能够作到这一点。因此，很多法律史家认为这也是对美国商法的一大贡献。他们认为马歇尔在达特茅斯案及其他一些财产案上的判决“促进了商业，塑造了法律使之符合市场的要求和实践，发展了原则性规范，使之能够与商业交往的机制和对财产能动和广泛的使用相一致”。总的来说，最高法院这一判决使契约神圣性的观念在美国深人人心，契约得到了普遍的尊重。时至今日，每当一个法人团体向政府申请特许状时，有关机构都根据当年斯托里的建议对特许状的内容作一些限制，规定在何种条件下政府有权修改或撤销特许状，作为私人团体与政府协议的一部份。
达特茅斯最注重学生什么样的品质
依利扎维洛克牧师当初成立这个学校的目的，是为了培养当地印第安部落的年达特茅斯学院轻人和年轻白人。达特茅斯学院除拥有文学艺术类的本科课程外，达特茅斯学院还拥有医学院，工程学院，商学院以及18个自然科学和人文社科方面的研究生项目，基于此，按照美国的通行标准，达特茅斯学院被称为“大学”似乎更为合适。然而鉴于传统的影响，并为了突出该校对于本科教育的极度重视，达特茅斯一直以“学院”名世。5,600名学生的总招生规模使达特茅斯成为常春藤联盟中规模最小的学校。达特茅斯学院的入学竞争极为激烈，本科入学率为10.05%。在2014年美国新闻与世界报道（U.S.News & World Report）大学排名中，达特茅斯学院名列第九。因其在经历生死存亡的危机时所展现出来的优异表现，达特茅斯学院在2005年被Booz Allen Hamilton选为“世界上最具坚韧不拔精神的十所大学”之一。达特茅斯学院的无线网络（WiFi）遍布校园各个角落，是全美无线化做得最好的高校。这所学院2013年～2014学年的学费为41，736美元，如果加上书本、食宿费和其他费用，共需55，365美元。不过，这所学院对全世界学生仍然实行“穷富不论，一视同仁”（Need-Blind)的录取政策。只要学生符合录取标准，学院会给学生提供助学金, 不会影响录取。该学院实行一种叫“达特茅斯计划”（Dartmouth Plan） 的学制，一年分四期。学生可以任选三期在校学习。这就使得许多学生可以更灵活地安排自己在校或到外校，甚或外国去短期学习的时间。学校科研设备先进、教学设施齐全、校友捐赠力量雄厚，是一所历史悠久的顶尖私立大学。学校本科生4000多人，研究生近1500人。学生来自全美50个州和全世界100余个国家，其中亚裔学生占10%，黑人学生占7%，西裔学生占5%，白人学生占75%。2015年，达特茅斯学院的男女比例现为51：49。QS排名：136USNEWS排名：11校名不称“大学”偏叫“学院”坐落于新罕布什尔州汉诺威小镇的达特茅斯学院，建立于1769年12月13日，它是美国历史最悠久的学院之一，也是闻名遐迩的常春藤学院之一。它是经英王乔治三世批准，由伊利·扎维洛克牧师创建并担任院长，资金来自达特茅斯伯爵二世的捐赠。伊利·扎维洛克牧师当初创建这个学校的目的，是为了培养当地印第安部落的年轻人和当地的年轻白人。学校最初的200年中只收男生，直到1972年才改为男女合校，是最晚接纳女生的常春藤盟校。达特茅斯学院是常春藤盟校中唯一叫“学院”而不叫“大学”的，说起这个名称，还有一段鲜为人知的官司――达特茅斯学院诉伍德沃德案：1819年新罕布什尔州的行政官员设立了对学院单独管理的机构，并且要把它的校名改为达特茅斯大学，以便废除1769年英皇的批文。但学院的董事在弗兰西斯·布朗院长的领导下，坚持原来宪章的有效性，排除了州政府的行政干扰，维护了大学自治的传统。因此，时至今日，学校仍然叫达特茅斯学院Dartmouth College。当时在美国最高法院辩论此案时，学院校友、1801级研究生丹尼尔·韦伯斯特讲过：“虽然它仅仅是一所不大的学院，但是这里的人们都热爱它。”教育特色1. 在学术评估中名列前茅。2. 学费合理，奖学金/助学金获得比例极高3. 教职工教学经验丰富;4. 以严谨的学术环境著称;5. 师生比例低，互动频繁；6. 学生之间连系紧密；7. 校内活动种类繁多；8. 常春藤盟校里以体育见长。美食特色与其它顶级研究型大学不同，达特茅斯学院的学生对校内饮食评价极高。也许是临近著名的佛蒙特和新罕布什尔州的农牧业区的缘故，食物新鲜营养、种类齐全、花样繁复。学院自营的汉诺威旅馆更是以美食著称。过去，这里的美国美食能否满足有些华人学生的“中国胃”，则不敢打保票。但现在，由于学校对中国学生重视程度的加深，校园内的“地道”中国美食也多了起来令人啧啧称叹，这也成为了中国留学生们报考该校的一个重要理由。环境活动达特茅斯学院附近的自然环境极其原生态，该校对生态环境的保护堪称全球达特茅斯学院 (28张) 大学的典范。有全美闻名的康涅狄可河以及青葱浓郁环抱的群山，校内外融为一体，一派欣欣向荣的美好景象。校内体育活动十分盛行，人人皆是体育健儿。冬天滑雪、夏天划船，一年四季多姿多彩的活动接种不断，整个学校弥漫着一股青春洋溢的大学气息。每个身在其中的人，都会不由自主的变得开朗积极、活泼大方。学术介绍达特茅斯学院拥有先进的教育理念、顶尖的师资和设备，开设19个学院、10多个学科项目和1,600多门课程，在图书馆系统中有800万份信息资源可以共享，而且在工程学院、商学院、医学院和文理学院都设有国际知名的研究生专业。因此可以说，其教学资源是很多同类型大学都无法比拟的。该校的许多教授都是各学科领域的领军人物，但是他们仍然致力于基础教学，即使是最资深的教授也会去教本科一年级的课程。这些教授获得的年度研究经费高达1.6亿美元，而且始终在美国高等教育界中最受人尊敬教授排行榜中占有一席之地，可谓是教授兼学者的典范。通过课程讨论、研究合作和随意交谈，学生视老师为学习上的辅导员、研究领域里的同事和生活里的朋友。除了课堂学习外，学校还鼓励学生独立地担任教授助理或者是学院导师的助理，以此提高自己的研究水平。另外，该学院还提供20多个国家40多个研究项目，以鼓励学生至少出国留学一次，通过国内外的比较学习和生活体验来增长自己的学术知识和人生经历。据统计，有40%的学生追求并从事独立研究，有55%的学生至少出国留学一次。学校共有70多个顶尖的研究中心、研究所、研究小组和实验室，分别在从医学到社会政策、从工程学到商业科学的广泛领域展开各项科研活动，其中有不少的科研项目是跨学科领域、全美领先的。学校师生们积极地投身其中彼此合作，努力地解决各种复杂的科学前沿问题，实现了教学与科研的完美结合，更开拓了美国大学新的教学领域及科研模式。
