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我国现行高等教育制度弊端
从历史方面看，中国的教育制度是可以从民国时期说起，当时民国的教育制度的建立是国民党和北洋军阀一起建立的，他们都参考日本当时的教育制度，并于1915年10月，颁布《高等小学校令施行细则》。不知为什么，当时的国民党和北洋军阀都认为日本的教育制度是好的，适合中国的国情，可能是当时的高层都曾留学日本。从当时的情况来说，日本的教育制度是比较适合当时贫穷的中国，他否定的当时的以孔子的思想为国教，和提倡男女平等入学和新民化运动作出了重大的贡献。新中国成立后，当时的大学制度不适合共产党人，应用苏联的教育制度，可能当时的高层可能有部分是留学苏联有关。可惜的是当时中国和苏联的蜜月期太短了，不久之后文革开始，中国的教育制度被否定，认为学习毛的思想才是好的，以认为毛才是一切的中心的教育制度形成。文革后建立新的教育制度，只不过是民国时期教育的一次改头换面，当然这是当时的师资质量和教师人数少有关，这是适合当时贫穷的中国，为改革开放作出了重大的贡献。 从历史上，我们不得不认为日本的教育制度是好的，他最重视的是基础教育，从中国的认字率上为中国扫盲运动作出好重大的作用。不过教育制度不健全的这个问题上，本人认为，教育制度从来都没有健全过，制度最重要的是从大局上适合国家的发展，只有最适合没有最健全的制度，中国的高层老是说中国是发展中国家，这是对的，因为东西发展的不平衡，沿海地区和内陆地区的发展一直以来都不存在重大的区别，东西的经济一平均比一个非洲国家都不如是真的。中国的经济发展很快，但教育制度的改革很慢，因为教育是国家的未来，改错了会映响整整一代的人，如文革。所以中国的高层会慢慢来，不求有功，但求无过。那怕是存在不合理的，也会慢慢解决。王安石变法的失败不是变法有错，而是太急进，好多基层的官员都以变法的好坏来认定政绩，为最快时间反映政绩，都出尽法宝来掏百姓的钱来献媚。如果教育制度改革有三方面的利益，学校的利益，家长的利益，公司的利益，现在，学校富了，家长化多钱了，公司认为人材少了。教育制度是强制性的，不管你愿意不也要接受，当然出国的例外。很多官员的子女和富家公子以留学为荣不得不说是教育的失败，你知道为什么中国贪官有这么多？因为贪官的钱很多都供子女出国了。
诺贝尔奖得主，如何评论东亚的教育体系弊病
诺贝尔奖得主: 不是针对谁，整个东亚的教育制度问题都很严重！10月3日，2016年诺贝尔奖开奖第一天，日本科学家大隅良典获得诺贝尔生理学或医学奖。进入21世纪，日本科学家获奖人数快速增长。包括物理奖8位、化学奖6位、生理学或医学奖3位，共计17位，平均下来差不多一年一位。
日本获得这么多诺贝尔奖项，日本的科研环境、评价机制以及经费保障等因素都功不可没。但对于日本的教育现状，以及整个东亚教育体系，中村修二（2014年度诺贝尔物理学奖得主）表示担忧。
中村修二认为，亚洲的教育制度是浪费时间，年轻人应该学习不同的事情。东亚国家现代的普鲁士教育体制阻碍了学生进行更为深入的探究，对他们独立思考的能力有害无益
因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修二于2015年1月在东京的驻日外国记者协会举行记者会，批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。
他抨击了日本的教育制度，称大学入学考试制度非常糟糕，中国和韩国也都如此，所有高中生的教育目标都是考入著名大学。他认为亚洲的教育制度是浪费时间，年轻人应该学习不同的事情。
中村修二是个非典型的日本科学家：1.出身普通渔民家庭，考试能力也平平，上了日本三流大学德岛大学;2.他动手能力非常强：上午调仪器，下午做实验;3.自学能力非常强：中村对物理学具有深刻的理解，但他完全是靠自学而来的。他读的德岛大学甚至没有物理系。这样的人在日本饱受压制，他对于日本教育制度的批评，也是言出有因。1东亚教育：效率低下，所有人都深受其苦
东亚的教育体制是比较特异的，经常是得到局外人的赞赏和局内人的诟病。日本的教育体制已经相对算这三国里比较宽松的了，有些国家就别提了，老师、学生、家长所有人都深受其苦。
日本学前教育的双轨制指的是什么有什么弊端和启示
日本是世界上比较重视学前教育的国家之一,把学前教育放在国家战略的高度予以发展。其学前教育的特点主要表现在学前教育立法、学前教育机构设置、学前教育经费投入、学前教育目标及课程设置、幼儿教师素质及师幼比等方面。当前在我国大力发展学前教育背景下,有必要借鉴日本学前教育发展经验,以促进我国学前教育事业健康、持续发展。
为什么日本教育那么好，我们不学日本教育韩国为什么不学社会有怎样的问题
教育制度没有说日本的教育有多好吧，感觉他们也有弊端，而且我们国内的教育是根据我国的基本国情，还有人口数量，综合考虑的结果，当然有好的教育方式，方法，都会采纳借鉴。
说一句老话，我大清自有国情在此。
董卓、袁绍董卓迁都长安，盟军决裂，形成军阀割据局面
