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失去双臂的男子成为了剑桥硕士，你知道关于他的故事吗
引言:网络上有一则关于双臂男子考上剑桥大学硕士的视频，引起了很多网友的关注。虽然他身体残缺，但是他却并没有向命运低头。他的一生，可以用传奇来概括他的故事是怎样的呢？
一、关于这个失去双臂小伙的故事
这个小伙是因为在六岁的时候，被电压器电到导致他失去了双臂。失去了双臂的他没有了生活的自理能力，也受到了很多异样的目光。后来在妈妈的带领下，他开始尝试用脚写字。但是刚开始用脚写的时候，总是会出现抽筋的情况。后来在他的努力下，用脚写字越来越顺利，同时还获得了书法奖。他曾经的梦想是成为一名运动员可是因为规则的改变，导致他不能参赛。后来他又尝试了游泳，但是在他要准备参赛前身体受伤，错过了参加残奥会的机会。
二、他是怎样获得成功的
虽然经历了两次失败，但是却激发了他不服输的斗志。因为之前一直比较专注体育训练，所以他的文化课课程非常差。很长的一段时间，他整个人是迷茫的。后来在父母的正确引导下，他又重新回到了学校。最后在他的不懈努力下，高考时取得了非常优异的成绩。在大学四年中他走过了150个城市，做了很多场的演讲。将自己的学习经验分享给更多的学生，他也用自己的故事鼓励更多的人。他曾经参加过《开学第一课》、《我是演说家》等节目，后来在他的努力下被剑桥大学录取。
三、通过这个双臂男子的故事知道我们什么启示
面对失去双臂的儿子，父母也是非常痛苦的。为了能让儿子重新振作起来，开始培养儿子学习毛笔字。他们给孩子创造了一个和谐乐观的家庭氛围，同时也培养了儿子积极乐观的性格。他取得的成功，也离不开父母在背后对他的支持。不管在什么时候，父母对子女的教育以及陪伴，都可以让孩子更加勇敢的前行。
评优课、研讨课、观摩课、公开课之间有什么不同
1、针对对象不同
（1）公开课的听课对象可以是学生、老师、领导甚至学生家长，范围相对较大。而观摩课的听课对象相对较小，主要是学生和同行教师。
（2）研讨课是指在教师指导下，遴选主要研讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参与讨论的教学形式。
（3）评优课课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动，删去无效环节”原则。
2、类型不同
评优课既是优质课，联系阅读，主动问答，自助讨论，研讨课既是在课堂上把所需讨论的问题展示出来，大家讨论；观摩课重在让别人学习的课；公开课，是为了探讨一些主题，向大家表明自己的观点，来引发新的观点。
扩展资料：
公开课类型
企业公开课
企业公开课是以公开授课形式为企业单位或个人提供工作技能提升的培训服务，适合参加公开课培训的人群涵盖了社会的各个阶层，如刚从职人员的销售知识培训，或具有资深从职经验的高级总裁培训。
名校公开课
世界各名校也已开始面向世界范围推出他们的公开课，例如：美国哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学，英国牛津大学、剑桥大学，日本东京大学、早稻田大学等等。
在这些国外公开课浪潮的推动之下，中国大陆的一些大学也开始推出自己的公开课，如同于丹做的千古明月，还有一 些其他大学人文、自然科学的公开课也开始涌动，这就不用赘述了。
公开课意义
公开课的意义我认为可能在其他国家更多的是体现在招生工作的便宜这一块，但是对于文化断层、应试教育的环境的中国具有一些完全性的意义。
中国学生从小为了完成某些指标不由得不被家长和学校进行一些揠苗助长的工作任务。于是诸如珠心算、奥数、书法、钢琴类的素质让孩子过早的失去了学习的热情，丧失了进步的源泉。
等到他们到了大学以后才发现自己和这个教育现状已经开始出现了脱节，对于特别是政治类的学习产生了严重的抵触情绪，比方说学习马克思列宁主义等等，完全的排斥。
因此，世界真正投身教育的名校推出视频公开课以后，中国的学子们在网易公司为领头羊的网站，观看到了这些来自教育前沿的真正教育。
有很多的诸如QQ群、博客、论坛、网站等等在公开课的名目下如雨后春笋般活跃的生活着。
差异分析
任何一种教育，不管是他的教学方式也好，还是他的教学内容也罢，都是基于这个国家、这个民族、这个学校本身的文化沉淀而具体表象的延伸。中国学子从小就是在被填鸭式的，痛并幸福着的被教育着，他们既得不到西方先进的教学方法，也得不到中国传统的知识沉淀。
由此，就如同民国某位大师说的那样：学习外来文化的时候，如果自己的母语文化没有相当的基础，那么就绝对不可能在文化的深层次上得到智慧的碰撞。那么学到的肯定就仅仅是皮毛而已，绝不可 能学习到真正精髓的东西。
鉴于此，有一些中国大陆对西方公开课观看之后有所得的有识之士就开始进行深层次的反思，到底我们该如何去学习西方先进的文化知识和应用他们的教学理念。
何去何从
如果真正要想去学习世界名校公开课的精髓，首先应该回到学习者自身的文化传统中去，充分的夯实自己的基础文化，然后再进行相关的外来理念的吸收。
就正如中国明朝时期的徐光启和意大利传教士利玛窦合作翻译《几何原本》一样，用自己深邃的东方文化底蕴，去用宽广的胸怀包容外来的文明，进而逐步沉淀为 自己国家、民族的固有文化。非如此，是绝对不可能真正的对外来新生事物有太大的积淀，更不会成就所谓的辉煌。
参考资料来源：百度百科--公开课
